小學(xué)五年級語文教案——《再見了親人》教學(xué)新探(文件)
【正文】 ，又從言中挖掘 出志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民流血犧牲的可歌可泣的事跡。在朝鮮的士地上，長眠著我們中華民族的優(yōu)秀兒女，其中就有偉大領(lǐng)袖毛澤東的愛子毛岸英烈士。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，讓學(xué)生懷著依依惜別的心情，有感情地朗讀課文。就要分別了，怎不叫人依依 難舍，怎不叫人淚如涌泉讓我們滿懷深情齊讀第二部分，同時用聲音的摹擬系統(tǒng)，再現(xiàn)當(dāng)時的話別場面：課堂響起了火車的汽笛聲，機車的排氣聲，火車開動時車輪的滾動聲。 教師適時地安排一些富有感染力的導(dǎo)語，也是啟動學(xué)生思維，激發(fā)朗讀情感的好手段。 三、以讀激情，引起共鳴 對表達思想感情強烈的課文，都是老師應(yīng)多花點精力，指導(dǎo)學(xué)生進行表情朗讀，以讀激情，引起共鳴。通過朗讀課文的第一部分內(nèi)容，學(xué)生從中梳理出了大娘冒炮火送打糕，大嫂到前沿陣地挖野菜，固然說明朝鮮人民愛護志愿軍，但那是因為志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，條件是多么艱苦，常常連蔬菜都吃不上??！從大娘為搶救傷員失去小孫孫，小金花媽媽救偵察員老王獻出生命，為志愿軍付出血的代價，但也看出了志
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