小學五年級語文教案——《烏塔》教學設計之一(文件)
【正文】 學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚的一冊，介紹得十分詳細為這次旅行他準備了整整 3年，讀了很多有關這些國家的書籍。 ⑸有責任感。 ⑶熱情、活潑。 ⑴自理能力強。 3．全班交流，互助解疑。 交流初讀感受，提出疑難之處。 出示自學建議 (幻燈片 1）。 同學們喜歡旅游嗎你們也許到過很多地方去旅游，都和誰到過什么地方 這節(jié)課我們來認識一位德國小姑娘 。 （二）疑點 1． 14歲的烏塔為什么要獨自一人游歐洲她就不怕遇到危險 嗎遇到困難時，她會怎樣解決 2．烏塔獨自一人游歐洲，她的爸爸媽媽會不會擔心她她的父母對此事會怎樣想 （三）解決辦法 1．可讓學生交流課前搜集了解的有關外國孩子生活和學習情況的資料，有助于學生理解 14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲。 學法引導 （－）教師教法
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1