大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案3(文件)
【正文】 3）、同學(xué)們都被黃曉文的勇敢和奮不顧身所感動，課文中哪兒可以看出他很勇敢呢（一系列的動作和二話沒說、三下兩下等詞語體現(xiàn)出時間的緊迫，動作的迅速，黃曉文的奮不顧身，相機指導(dǎo)朗讀） （ 4）、是啊，他知道，大堤隨時都會坍塌，也許，一分鐘的松懈就會使無數(shù)房屋被沖毀；一秒鐘的休息就會使無數(shù)人的生命被奪去。（引讀）來不及了！說著， ?！疽贿B串的動作描寫不僅體現(xiàn)了黃曉文的鐵漢精神，也體現(xiàn)了當(dāng)時情況的危急?！? 學(xué)習(xí)第五自然段?！? A、洶涌的激流中搖搖晃晃的電桿。女生齊讀） 10 小結(jié)：是啊，人民子弟兵們救出的何止是周運蘭和小江珊兩個人，他們把老大娘背出了危險的房屋 ，他們把小木船送給了無家可歸的母女，他們把救生衣讓給了在洪水中苦苦掙扎的人民群眾。在江珊奶奶的眼中，在所有人民群眾的眼中，解放軍戰(zhàn)士就是 他們的大救星?。ㄈ帻R讀）【圓滿小結(jié)第二個問題，人民解放軍救出了無數(shù)的群眾，他們是人民群眾的大救星。】 總結(jié)：是的，他們是人民的子弟兵，他們深深地愛著我們的祖國和人民。大江保衛(wèi)戰(zhàn)，在人民心中樹立起一座永久的豐碑。（引讀） 1998年的夏天，銘記著 。 三、拓展閱讀。 12 以抗洪的名義，忘記 98就意味著背叛！ 當(dāng)后世子孫肅然按下歷史的放音鍵，聽到 98抗洪驚天動地的吶喊時，我們，將不會羞愧，因為我們盡到了這一代人的責(zé)任！ 齊讀。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案 3 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段 （ 2）（出示第 2 自然段） （ 2）、找到令你感動的句子了嗎愿意讀給大家聽嗎（指名讀，交流感受 （ 3）（引讀）大堤，保住大堤 （ 4）保住大堤就意味著保住了無數(shù)人的生命，所以盡管嶙峋的片石割破了腳趾，但是他們?nèi)徊活?，因為他們心中只有一個念頭 （ 5）（ 1）、（出示第五自然段）請同學(xué)們讀一讀這段話，看你能讀懂些什么 。 背誦課文第五自然段?！? 出示詩歌： 讓高高的防汛紀(jì)念碑化作大筆，把勝利的捷報寫上浩瀚的楚天； 讓巍巍長江大橋化作巨琴，奏 響英雄曲，迎接抗洪將士光榮凱旋！ 今天，當(dāng)我們即將合上 98抗洪這部煌煌大書， 我們已經(jīng)把生命的奮斗和思考一起留給了歷史。一 。一 。一 。（齊讀全
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