宋慶齡故居的樟樹(shù)3(文件)
【正文】 齡一同度過(guò)春夏秋冬，一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。這樣的寫(xiě)作方法就叫借物喻人（板書(shū)） 8 三、課外拓展 中國(guó)福利會(huì)還在 1985年設(shè)立的全國(guó)性專項(xiàng)獎(jiǎng) mdash。 板書(shū)： 22宋慶齡故居的樟樹(shù) 充滿活力蓬蓬勃勃 一身正氣拒蟲(chóng)香氣永久保持 借物喻人 內(nèi)容總結(jié) （ 1）宋慶齡故居的樟樹(shù) 3 教學(xué)目標(biāo) 能有感情地朗讀課文 （ 2） 通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，在腦海中樹(shù)立樟樹(shù)蓬蓬勃勃的形象，懂得樟樹(shù)的可貴 9 （ 3）讓我們?cè)僮x課文（讀后組織交流） A從樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 （ 4）她的聲名，不僅在中國(guó)地大地上傳播，而且香飄過(guò)洋，她的品德像樟樹(shù)一樣飄灑著永遠(yuǎn)的芳香 （ 5）（出示：她的美德就像樟樹(shù)一樣四季常青，芳香 四溢，播灑在人們的心間 。宋慶齡樟樹(shù)獎(jiǎng)，讓我們一起來(lái)了解一下。正如在人們的心目中，化身紅燭的老師，化身青松的陳毅爺爺，這樟樹(shù)就是宋慶齡的化身，在它們身上，我們看到了宋慶齡的影子。資料簡(jiǎn)介給學(xué)生的是整體性的感知，小故事的閱讀則是給學(xué)生更具感性的印象。 寫(xiě)話，指名讀。】 宋慶齡的故居有很多東西，為什么作者只寫(xiě)了這兩棵樟樹(shù)呢？宋慶齡跟這兩棵樟樹(shù)到底有什么關(guān) 系呢？或是說(shuō)，宋慶齡根這兩棵樟樹(shù)有什么共通之處呢？ 老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些關(guān)于宋慶齡的小知識(shí)和故事（抽屜中取出） 同學(xué)們自己來(lái)讀一讀，同桌可以討論討論
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