大江保衛(wèi)戰(zhàn)2(文件)
【正文】 ,引讀鞏固課文 . 二 ,學(xué)習(xí)第三 ,四自然段 1,今天老師將繼續(xù)帶著大家走入這場驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn) ,并走近其中一位英雄 ,他的名字就是 。一 。第五自然段的一組組詞串 :如飛過飛過飛過 (漂動(dòng)的 )樹梢 ,(滅頂?shù)?)房屋 ,(搖搖晃晃的 )電桿三天三夜 ,九個(gè)小時(shí)以及四個(gè)哪里 ,這些關(guān)鍵的詞句 ,只有讓學(xué)生好好去品 ,去讀 ,才能讓他們觸摸到人物內(nèi)在的精神 . 5 2,作為語文老師還必須深入鉆研教材 ,對于文本中的一些空白之處 ,絕對不要忽視 ,好好利用這些空白 ,進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練實(shí)踐 ,利用這些小處 ,捕捉到空白處的精彩 .我設(shè)計(jì)兩處 ,均是文中的省略號 .葉圣陶先生說 :閱讀是吸收 ,寫作是傾吐 .所以 ,我把寫擠進(jìn)課堂 .我認(rèn)為練筆很有必要性 ,尤其是對于高年級的學(xué)生 . 3,在課堂中 ,一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行 ,只有認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容 ,選 用與之統(tǒng)一的教學(xué)媒體 ,才能使和諧性原則得到落實(shí) .這樣 ,教學(xué)目標(biāo)成為媒體選用的一個(gè)基本標(biāo)尺 ,在這個(gè)統(tǒng)一標(biāo)尺的衡量下 ,恰當(dāng)選用媒體 ,才能充分發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢 ,相互配合 ,教學(xué)效果才能提高 .教學(xué)中 ,因考慮到學(xué)生對于 98抗洪事件非常陌生 ,因此課堂上借助視頻與
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