關(guān)于四年級(jí)班主任工作計(jì)劃五篇(文件)
【正文】 生奮斗目標(biāo) : 形成健康向上的良好班風(fēng) ,增強(qiáng)集體凝聚力 . 爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的 優(yōu)秀班集體 . 發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) ,促進(jìn)身心健康 . 具體工作 : (1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng) ,力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī) ,鍛煉能力 ,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感 . (2) 注意育人環(huán)境的美化 ,充分發(fā)揮其育人功能 .建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角 ,每個(gè)園地力求美觀大方 ,突出特色 ,使學(xué)生在潛移默化中受到教育 . (3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì) ,在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 ,形成良好的班風(fēng) . 四、常規(guī)管理措施 學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣 ,同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn) ,制定以下措施 : (1)建立健全評(píng)比制度 ,班里建立全方位量化評(píng)比欄 .班里還將定期評(píng)選 優(yōu)秀小組 ,對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比 ,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作 ,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感 . (2)建立本班的 學(xué)習(xí)小組 ,選出小組的組長(zhǎng) .學(xué)習(xí)小組 中的四位同學(xué)要互相幫助 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,共同努力 ,才能取得好成績(jī) ,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 ,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑 .四人小組的組長(zhǎng)不是終身制 ,而是競(jìng)爭(zhēng)上崗 ,誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任 ,如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng) ,那就可以取而代之 ,這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) . 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為 ,讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比 ,具體做法如下 : (1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡 ,不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡 ,由每組的組長(zhǎng)記錄 . (2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行 十個(gè) 道德行為 的教育 . (3)利用 優(yōu)秀小組 的評(píng)比 ,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為 ,齊心合力才能成為 優(yōu)秀小組 . 衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉 ,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生 ,但不夠認(rèn)真仔細(xì) ,為此我將采取以下措施 : (1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn) ,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,責(zé)任到人 ,增強(qiáng)小組意識(shí) ,起到模范帶頭作用 . (2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確 ,把教室內(nèi)外檢查整理干凈 ,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué) ,做好記錄 .有大問題及時(shí)向老師匯報(bào) . (3) 利用上午間操的的時(shí)間 ,由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生 . (4) 綜合各方面表現(xiàn) ,結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄 ,每周評(píng)選一次 衛(wèi)生標(biāo)兵 . 五、德育工作措施在德育方面的工作 ,要處處與學(xué)校教育處保持一致 .為此我制定以下措施 : 搞好班級(jí)的育人環(huán)境 .利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境 ,利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步 . 培養(yǎng)班干部責(zé)任心 ,號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué) .班主任本著 抓兩頭 ,帶中間 的原則 ,不忽視中間學(xué)生 ,讓他們同樣受到老師的關(guān)心 ,有積極上進(jìn)的動(dòng)力 ,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生 . 班主任要 學(xué)高為師 ,身正是范 ,時(shí)刻做學(xué)生的表率 ,身教重于言教 . 六、學(xué)生心理健康教育 積極學(xué)習(xí) 心理健康方面的知識(shí) ,以便做好學(xué)生的心理健康教育 ,正確地給予教育 . 對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生 ,要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 ,實(shí)施有計(jì)劃的教育 .要多與這些孩子交流 ,找到問題的關(guān)鍵 ,及時(shí)進(jìn)行工作 .同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄 ,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ,減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率 . 上好心理輔導(dǎo)課 ,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì) . 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系 ,家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn) ,給孩子一個(gè)寬松的心理空間 . 隨著社會(huì)的進(jìn)步 ,學(xué)生的心理健康教育問題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注 .有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理 問題 .作為班主任 ,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要 . 七、加強(qiáng)學(xué)生安全教育 . 八、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 本班有幾位學(xué)生自制能力較差 ,上課注意力不夠集中 .能
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