【正文】 關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。我在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)精神與品質，深深地感染了我。小學英語教學屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎。 通過學習 ,新標準突出了 “ 以人為本 ” 的教育思想，其核心是以學生為中心，注重學生的全面發(fā)展與個性差異的統(tǒng)一。在小學教學中，活動是實施的課堂教學的主要形式。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。從而培養(yǎng)學生運用英語交際的能力。 五、以任務型教學來培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教師要營造良好的課堂教學氛圍，建立民主平等的師生關系。 從今以后我會從點滴 做起，努力貫徹新課程精神，使《英語課程標準》真正適應時代要求，全面提高我國基礎教育階段英語教育教學水平，為教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！ 英語教師培訓心得范本【篇 6】 在今年的九月份，我很榮幸地成為了晉中學院的一名教師，帶著自己新的理想和人生目標開始了新的人生征程。 通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教 師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。最后，教師是學生的心理輔導者。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校領導都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。如何使自己能夠有質量有效率地教好這門課，這就需要我認真?zhèn)湔n、努力學習，提高自己的知識儲備和業(yè)務水平 ?? 當然，這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。 通過這么多天的培訓，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。 作為一名英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！ 炎炎夏日，萬物茂盛的季節(jié)，我們再次迎來了小學英語教師暑期學習培訓這項盛大的活動。這次學習收獲多多 —— 值得。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開展網(wǎng)絡大集體備課以及網(wǎng)絡大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B，使我懂得了要想備好大集體備課應著重 備學情分析、備 “ 三維目標 ” 、備 “ 重點、難點 ” 、備 “ 課前準備 ” 、備 “ 教學過程 ” 。龍老師就 ppT 制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解，實用性很強。除此之外，他還對其進行了具體演示，贏得了在座教師的陣陣掌聲。欣賞完這些精彩的報告，我會帶著收獲上路，走向美好的明天；帶著問題探索，奔向美好的未來！ 。 最后，李老師就 “ 圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用 ” 作了進一步的演示和說明，使我對課件制作有了進一步的學習，豐富了知識，開拓了視野。在龍老師的精彩講述中，由開始的幾張簡單幻燈片，到后來的幾段視頻、音樂文件到現(xiàn) 在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。相反，為我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實用的空間。今年暑期培訓的主要內容之一就是全面落實大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡大集體備課的真正含義，是集體備課和個性備課結合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目，有利于達到資源共享，進一步提高教學效率的目的。而我作為一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的 .提高。強調詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很 尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。 三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍 語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面 前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮 自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。 再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。第五，教師是朋友。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞