小學(xué)優(yōu)秀班主任推薦表主要事跡簡(jiǎn)短（精選8篇）(文件)
【正文】 薦表主要事跡簡(jiǎn)短精選篇 7 由于工作需要，多年擔(dān)任班主任、學(xué)年組長(zhǎng)職務(wù)的她，總是積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)校分配給她工作時(shí)不管有多累，多忙，她總是會(huì)微笑的接受任務(wù)，從無(wú)絲毫怨言。人的精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的長(zhǎng)期工作，雖然看起來(lái)消瘦了許多，但她工作起來(lái)卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽到她叫一聲苦、說(shuō)一聲累，有些同事勸她別太要強(qiáng)了，她卻說(shuō)：既然領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。在 20__年 6 月被市團(tuán)委評(píng)為 “ 優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員 ” ，在 20__年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員， 20__年，被評(píng)為全市優(yōu)秀班主任。班主任工作是艱巨而又重要的。因?yàn)槲以谂c孩子們交 往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。 三、善于做學(xué)生的思想工作 我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。 四、善于組織和管理學(xué)生 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。 五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面； 尖子生的培養(yǎng)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材 施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。在多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子給學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，我肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解 釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。 在班主任工作中，我堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向 上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！ ” 。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我引用一位老師的一句話： “ 以前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。 作為教育工作者，作為班主任，我以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺。 關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。 六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、 心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了 “ 人人爭(zhēng)先進(jìn) ” 的評(píng)比活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從 “ 文明 ” 、 “ 守紀(jì) ” 、 “ 好學(xué) ” 、 “ 勤勞 ” 、 “ 特長(zhǎng) ” 五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活 ?? 樣樣少不了班主任操心?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。 小學(xué)優(yōu)秀班主任推薦表主要事跡簡(jiǎn)短精選篇 8 光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從當(dāng)上班主任那一刻起一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有 29 個(gè)年頭。由于她不懈努力，得到了他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的好評(píng)。身兼雙職的她沒(méi)有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來(lái)晚走，用自己獨(dú)特的管理方法，把班級(jí)，組里的紀(jì)律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。教書育人是 塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。通過(guò)體育課的鍛煉，使學(xué)生感到快樂(lè)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。因?yàn)榻虒W(xué)方法得當(dāng)，所以取得了突出的教學(xué)成績(jī)， 20__年被 評(píng)為區(qū)級(jí) “ 優(yōu)秀教師 ” 、 20__年被評(píng)為區(qū)級(jí) “ 優(yōu)秀教練員 ” 、校級(jí) “ 模范教師 ” 、校級(jí) “ 教壇新秀 ” 、校級(jí) “ 優(yōu)秀教研組長(zhǎng) ” 、 20__年被評(píng)
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