高一地理教師教學(xué)計(jì)劃（精選8篇）(文件)
【正文】 紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查；（ 2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。 （ 2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。 教學(xué)進(jìn)度的安排。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊 36 學(xué)時， 2 學(xué)分。在每一個教學(xué)單元教學(xué)之前，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容，把我教學(xué)方向。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教學(xué)空間。 要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動形式等。 (二 )評價建議 要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評價體系。 實(shí)踐活動評價 可以從活動準(zhǔn)備、活動實(shí)施、活動小結(jié)等方面進(jìn)行。 四、具體實(shí)施 (一 )教材問題 要立足魯教版教材，整合其他三個不同版本的地理教材。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。 __市地理學(xué)科也及時發(fā)布快捷信息，歡迎點(diǎn)擊、下載材料。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。人類的居住地 — 聚落。從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。 。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地 理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。 二、 學(xué)生基本情況 本學(xué)期教學(xué)班 6 個， 6 個班分為二個層次， 1 班和 2 班還有 12 班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的 3 個班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在 __年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。 (三 )加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研 每個高中地理教師都要給 “__ 教科研網(wǎng) ” 上傳資源，每周發(fā)布 2 個教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計(jì)等。 (二 )學(xué)案問題 課課有學(xué)案 課前批閱學(xué)案，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯點(diǎn)等 重點(diǎn)內(nèi)容。 要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。 教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時補(bǔ)充有價值的教學(xué)素材。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中 “ 內(nèi)容表準(zhǔn) ” 的基本要求，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性，切忌隨意提高要求。 要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。 (二 )教學(xué)內(nèi)容 第一單元 人口與地理環(huán)境 第一節(jié) 人口增長與人口問題 第二節(jié) 人口遷移與人口流動 第三節(jié) 人口分布與人口合理容量 單元活動 學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖 第二單元 城市與地理環(huán)境 第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化 第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系 第三節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu) 單元活動 地理信息系統(tǒng)與城市管理 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 第二節(jié) 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 第三節(jié) 旅游業(yè)與地理環(huán)境 單元活動 學(xué)用電子地圖 第四單元 人類活動的地域聯(lián)系 第一節(jié) 人類活動地域聯(lián)系的主要方式 第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局 第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化 單元活動 全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸 三、課程實(shí)施建議 (一 )教學(xué)建議 教師在教學(xué)過程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。 另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表： 20__— 20__學(xué)年 第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 年級高一，學(xué)科地理，任課教師 周次教學(xué)內(nèi)容 一 人口的數(shù)量變化（ 2 課時） 二 人口的空間變化（ 2 課時）， 人口的合理容量（ 1 課時） 三 問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（ 1 課時），復(fù)習(xí)，測驗(yàn) 四 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（ 1 課時） 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（ 1 課時） 五 不同等級城市的服務(wù)功能（ 2 課時） 六 城市化（ 2 課時）復(fù)習(xí)，測驗(yàn) 七 問題研究（ 1 課時）， （ 1 課時），
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