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正文內(nèi)容

思想品德心得感受怎么寫(精選3篇)(文件)

2025-07-15 17:46 上一頁面

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【正文】 從而達(dá)到更好的教育效果。 以 “ 走進(jìn)法治天地 ——— 生活需要法律 ” 為例,在講述這節(jié)內(nèi)容時,教師可以結(jié)合日常學(xué)生生活中的案例,通過具體生活中的案例告訴學(xué)生要懂法、守法,從而幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念等。教師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組合作探究活動,學(xué)生在討論探究中展示自己的觀點,有話想說、有話能說、有話可說。 以 “ 憧憬美好集體 ” 為例,學(xué)生在探究為班集體建設(shè)提合理化建議時,有個班的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),不遵守班級紀(jì)律,不服從班干部的管理,甚至還跟班干部對著干,經(jīng)常給班級帶來麻煩。這樣從教材走向?qū)W生真實生活,從完成教學(xué)任務(wù)走向?qū)W生問題解決。 當(dāng)然,初中道德與法治的教學(xué)方法還有很多,需要我們在教學(xué)中不斷去完善和摸索,無論采用哪種教學(xué)方法都必須以突出學(xué)生的主體地位為前提,這樣才有可能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。有效的教學(xué)是一個師生、生生良好互動的過程,新課改下的互動教學(xué)是師生之間以及生生之間就某一個問題展開討論、溝通,通過師生之間的互動,可以讓教師明白學(xué)生哪個知識點已經(jīng)學(xué)會,還有哪些知識沒有學(xué)會需要加強(qiáng)鞏固,從而達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。當(dāng)時請班主任老師配合讓他來管理班級,一周之后,筆者再來讓他說說當(dāng)紀(jì)律委員的體會時,他終于理解了當(dāng)紀(jì)律委員的不容易。教師亦可在此基礎(chǔ)上,細(xì)化或延伸問題,讓探究話題更深入、更貼近學(xué)情。合作探究學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),合作探究有助于激蕩思想的共鳴,提高學(xué)習(xí)效率。 (二 )創(chuàng)設(shè)情境法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗來授課,所講的內(nèi)容沒有和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣聯(lián)系在一起,導(dǎo)致整節(jié)課下來學(xué)生覺得比較枯燥,學(xué)習(xí)興趣不高。備教法既要熟練掌握講授法、提問法、案例法等單一的 傳統(tǒng)教學(xué)方法,更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點,實施自主參與、自主探究、小組合作、活動體驗的學(xué)習(xí)策略,并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用,以期優(yōu)化課堂教學(xué)。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n,為有效課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備 備課是教師教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,作為新教材,初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要,備課要做到 “ 四備 ” 即備課標(biāo)、備教材 、備學(xué)生、備教法。 教材內(nèi)容注重學(xué)生學(xué)習(xí)生活中問題的解決,注重傳統(tǒng)文化在教材中的滲透,關(guān)注現(xiàn)實生活中的道德議題,與學(xué)生開展平等對話。比如,在教授人教版八年級上冊《人人遵守規(guī)則》這一課時,教師可以為學(xué)生播放一段視頻,讓學(xué)生在觀看視頻中提升自身道德素養(yǎng),成為一個遵守規(guī)則的好公民。再比如,在教授《誠實守信
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