開展教師廉潔教育心得體會5篇(文件)
【正文】 不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有很多的感想。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求，使學生達到身體的、心理的、 社會適應的整體目標。 三、教案規(guī)范，設計新穎 在這次的學習中，教授給予我們規(guī)范了教學教案的設計，并且提出新的教學理念。 總之，一個人的成長，僅給予一個平臺和機會還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內因，才是成長的關鍵所在。首先我們聽取了俞教師的講學，這樣的培訓，使我對完美教室有了初步的理解：締造完美教室不僅僅是要打造班級的物質文化層面，布置一下教室環(huán)境， 搞一首班歌、做一個班徽、往墻上貼一份班級公約，更重要的是，是要往更高、更深處前行。 我開始收集孩子們的生活點滴相片，我把他們的快樂及各種場合的瞬間定格在照相機里。 我們的大課間讓孩子們的課間活動變得豐富多彩，孩子們的雙龍戲珠，編花籃等課間活動讓孩子們在學校的生活多了一些快樂。那就揣著夢想上路，秉著執(zhí)著耕耘，讓新教育之花越開越艷。 應當說，締造成長教室是一個美好愿景，是一個系統(tǒng)工程，也是不可能一蹴而就，它是一個漫長而艱辛的過程。我想多年以后，當他們回過頭來看看，他們的成長記錄在這精美的相冊里，他們會覺得這是多么美好的回憶。 學習了一些相關的理論之后，我們開始著手打造我們的成長教室。 開展教師廉潔教育心得體會（篇 5） 締造完美教室是我們新教育人一直追求的夢想，讓師生的生命在充滿和諧的教室里更加燦爛。只有在教學設計能運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī) 劃，才能達到預期的目標。認識到新課程改革中教學內容和教與學方式的改變，教師的教學方式向以 “ 啟發(fā)、誘導、點撥 ” 為特征的啟迪誘導方式轉變，學生的學習方式則向 “ 自主、協(xié)作、探究 ”為特征的主動建構方式轉變。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設計的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。 由于我的鼓勵馬宏軍同學在每次測試都能達到及格，這是我最大的欣慰。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。 剛上學時，我就感到馬宏軍是個 “ 有嘴沒手 ” 的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領教了他的作業(yè)鉛筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“ 上天入地 ” ，作業(yè)中錯字連篇。 一天，上課鈴聲響了，我走進教室習慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說： “ 同學們老
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1