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幼師大班下學(xué)期工作計劃(5篇)(文件)

2025-07-15 17:39 上一頁面

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【正文】 為動向。不斷愛護和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲,保護孩子的探 索精神、創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)安全舒適的 幼兒活動環(huán)境。 三、積極做好家長工作 熱情接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同育兒商討經(jīng)驗。如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。多數(shù)幼兒性格活潑,開朗,會主動和老師交流問題,提出自己的想法、意見、知道主動學(xué)習(xí)。另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,課適當教孩子書寫簡單字以及拼音,使孩子們能夠熟練的掌握。 為孩子的健康成長,提個良好的環(huán)境和氛圍,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面 的 .能力,為適應(yīng)小學(xué)打下良好的工作。 幼師大班下學(xué)期工作計劃(篇 5) 時間過得真快,新學(xué)期又開始了,本學(xué)期我?guī)Т蠖?,是剛剛從中班升上來的孩?!班主任是 __,我和周老師是配班老師,新的學(xué)期,新的計劃。但傾聽的習(xí)慣還需要加強,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。 充分調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個別經(jīng)常遲到的幼兒,及時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與支持。 認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異,因勢利導(dǎo),因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。 保證進餐、午睡質(zhì)量,抓好生活護理,平時多注意提醒幼兒喝水。 四、家園工作 每周認真督促家長完成《家長作業(yè)》,評估每位幼兒的發(fā)展情況,積極收集家長的反饋意見,并通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題。 根據(jù)幼兒在園情況,利用早晚接送時間和個別家長進行交談,反映幼兒在園情況,力爭做到家園同步。 對生病的孩子及時打電話慰問,關(guān)心孩子的身體健康。 知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。 三、衛(wèi)生保健 搞好班級衛(wèi)生工作,做到 “ 時時通風(fēng)、日日消毒 ” ,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的生活環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。請家長及時了解幼兒園的所教知識,配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識,及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進親子關(guān)系。 四、班級特色 做好充分的心理準備,培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。這學(xué)期,我主要針對幼兒語音和藝術(shù)等方面對幼兒進行教育,為幼兒進入小學(xué)做好前期工作。 一、班級情況分析 我班有 39 名幼兒,這些幼兒對我來說,都是新面孔。同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。繼續(xù)加強常規(guī)教育,通過晨間談話,回家前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合幼稚園教育好孩子。第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。 ( 3)讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。 營造健康向上的班級氛圍。 七、班主任工作基本要點 安排班級活動。 六、安全工作 堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩周進行一次安全教育活動)。繼續(xù)開展家長委員會的工作。 充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動,開展家長助教活動。 繼續(xù)發(fā)揮本園
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