幼師畢業(yè)實習報告優(yōu)秀5篇(文件)
【正文】 的笑臉我會心的笑了。 2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。 3 、每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。了解孩子，關心孩子。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們 說話，命令他們做事。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。而這些也是我以后要注意和提高的。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說： “ 教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了 。例如，在活動中，有活動規(guī)則 。 同時，還應該要做到言而有信。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。孩子的愛是最真實、最純真的。 5 、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于： 對于教學活動態(tài)度認真 ，備課和準備充分。 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。這也在接下去我的課上得到了應驗 ?? 在給小朋友上課時，覺得自己在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、體育活動、科學活動中，自己在社會活動和科學活動方面比較薄弱，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術活動和英語活動我自己比較順手些。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動 時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。 指導老師還告訴我不應該幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們?nèi)ネ瓿? 。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在這段時間里，我遇到了很多實際情況，它教會了我執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。家長會讓我感受到賈老師做了充分準備，辛苦的組織活動，家長會發(fā)言慷慨激昂，主題貼合大班孩子，為家長們解決了心中的困惑。這一周郭園長及各領導班子帶領我們學習了新時代合格幼兒園教師職業(yè)行為十項準則、《指南》、保育員一日工作流程、幼 兒一日生活安全教育培訓、幼兒突發(fā)事故應急處置培訓學習、行文格式、教師一日流程及疫情防控學習培訓，讓我感受到各位領導班子的良苦用心及熱情的接待，
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