幼兒教師個人簡短心得體會(文件)
【正文】 歲的孩子注意力持續(xù)時間只有十分鐘。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論 :“ 太笨 ” 、 “ 太傻 ” ，這都會打消孩子折紙的用心性。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本領。 幼兒期是孩子品德構成的最佳時期。 化皮學習化皮幼兒園 申思慧 幼兒教師個人簡短心得體會篇 6 還是不得不說這次的培訓，我是剛剛畢業(yè)的一名學生，自己接觸幼教以來就一直很喜歡這個職業(yè)，我對自己工作是充滿這期待，幼教這個專業(yè)我一直在努力的學習，為的就是在工作當中讓自己快速的適應，其實在以往我也是有過一些實踐的，當我現(xiàn)在正式的面對這個工作我更多的是 一份責任了，這次的崗前培訓就是一個開始，現(xiàn)在已經是結束了，可是這個培訓的經歷一結束反而我就對自己充滿信心，還有的就是激動了，一個短短的崗前培訓往往能夠看到不一樣的一面，我對幼教這個職業(yè)一直以來了解的是比較專業(yè)的 .，這次的我幼師有了一些新的了解，一個深層次的了解讓我對這次職業(yè)似乎變得有一點陌生，但是這種陌生不是那種讓我退卻的陌生，是一種我對工作的堅定，通過培訓我也有一些心得。 我對書中的小標題 “ 在錯誤中不斷進步 ” 感觸也很深。犯錯是學習的 一部分，可謂是 “ 失敗乃成功之母 ” 。我要永葆對教育的一顆赤誠之心，繼續(xù)苦練扎實的基本功，學習優(yōu)秀的教育教學經驗，永葆對孩子真誠的關愛與教誨，在教書育人的道路上，付出情感，付出汗水，付出青春，才能收獲充實，收獲信任，收獲尊重。 好教師和差教師的區(qū)別不在于他們懂得多少，而是在于他們如何行動。孩子自然會犯很多錯誤，我們不要怕孩子犯錯誤。 以前總是覺得工作就是比較簡單的，雖然會有一線艱辛，但是總會習慣，這樣的想法現(xiàn)在看來是錯誤的，我們在工作的同時不僅僅是具備這些，還有就是應該和責任，這是每一個幼教人員都 要必備的，每天孩子，打交道很多事情都需要親力親為，責任心一定不能丟失，丟失了這樣的責任就不好了，今后我們會堅定起來，把這些事情做好，這是關鍵，這次的培訓其實不是教會了我們什么教學技巧，更多就是就告訴了我很多道理，關于幼教這個職業(yè)的一些責任，還有就是我們未來的方向，這是比較讓我映象深刻的，不僅僅是在工作當中，其實很多的手我們忽視了一點，怎么去處理跟孩子們關系，其實在工作之前我就做了很多次假設，現(xiàn)在想一想覺得那不現(xiàn)實，還是要通過親身的一個體驗，一個經驗的積累，不過可以確定的是一定要真心去對待。本次培訓使我重新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的 “ 容器 ” ，一個被動的理解者看，隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、有潛力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅是一個學習者，而是一個有潛力的思考者、理想者。展示。 教孩子折紙時，可采用游戲的口吻。防止孩子不感興趣的方法是經常變換折紙的方式方法，能夠讓孩子 折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強孩子對紙工的興趣。在玩的過程中，讓孩子明白它們是紙折成的。以后值日生我班開 展起來了。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思考他們的興趣和需求。 開始時，孩子們對值日生感到十分新鮮和好奇，每一天都高興地早早來園，用心完成我分配的任務。 總之教學的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞。 課后的有效練習。 課堂的有效組織。行為是可測量、可評價、具體而明確的 。 做一個有反思力的教師。 豐富個人知識儲備。理念是靈魂。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。在新課改
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