月光曲課堂反思總結(jié)(文件)
【正文】 ” 上面做文章，讀的不空洞，不單調(diào)，讀出質(zhì)量，讀出韻味總體來說是比較成功的。 還有最后這部分聽音樂寫話，事先我準備了那首《苗嶺的早晨》，我認為這首曲子比較容易聽得懂容易想象，原本我想給學(xué)生限制 一下想象的范圍，介紹一下這首曲子的背景，但后來我想既然要聽音樂聯(lián)想就讓學(xué)生天馬行空，自由發(fā)揮，不要限制學(xué)生的思維空間。此時課堂上出現(xiàn)了小斷層，顯然這個引導(dǎo)破壞了故事的整體性。得知這位盲姑娘竟堪稱自己的知音是，內(nèi)心激動，正如音樂的第三樂章 —— 激昂。 月光曲課堂反思總結(jié) 。 我認為本堂課的一大敗筆還在于課后作業(yè)，我的想法是，突出聯(lián)想，讓學(xué)生敢于想。學(xué)生很自然地想到，貝多芬走在萊茵河畔，心情
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