幼兒園中班教育工作心得(精品10篇)(文件)
【正文】 游戲卻受到了前所未有的 “ 冷遇 ” 。奇奇說(shuō)：“ 每次都是跟你做，不好玩，我想自己做動(dòng)作。 接著我請(qǐng)小朋友和奇奇一起做，孩子們別提多帶勁了。我們要用欣賞的目光去關(guān)注孩子每一天的新變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 孩子們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們獲得個(gè)體意義上的進(jìn)步和成功 ! 幼兒園中班教育工作心得篇 7 作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。中班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn) 情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是 “ 日出而作，日落而不息 ” 。 ” 這是杉杉帶著哭腔的喊叫聲。而其他被分走的孩子，雖聽(tīng)話(huà)的離 開(kāi)，臉上卻滿(mǎn)是不情愿 。同樣，我這個(gè)做老師的，也有著諸多的不舍，特別是看到孩子們眼中的戀戀不舍，與一步一回頭，我心里倍感失落，總覺(jué)得自己帶的孩子是的，不論那一個(gè)，就如，總是看到自己的孩子比別人的孩子好一樣 。這次分班，也是對(duì)孩子適應(yīng)能力的一種鍛煉，認(rèn)識(shí)不同的老師，不同的伙伴。 “ 劉博軒，你去哪兒了 ?怎么沒(méi)一塊上來(lái)呀。 通過(guò)這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動(dòng)尤其是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師一定要時(shí)刻關(guān)注著孩子，隨時(shí)點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，避免孩子丟失，真正做到一個(gè)都不能少 ! 幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。本來(lái)碰到類(lèi)似情況，我總是會(huì)讓小朋友把積木撿起來(lái)再玩。一會(huì)兒，就把地上撿的干干凈凈。 ” 分類(lèi)進(jìn)行完了之后，他們開(kāi)始拼插雪花積木，整個(gè)游戲玩了很長(zhǎng)時(shí)間，在游戲過(guò)程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進(jìn)行的有聲有色。雖然到后來(lái)游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化，但在游戲過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使游戲進(jìn)行得有聲有色。 。天的游戲也會(huì)失去興趣。 我想，如果在開(kāi)始時(shí)我以傳統(tǒng)的方式 “ 命令 ” 小朋友們撿完了積木再玩，那么他們的 情緒一定會(huì)受到影響，對(duì)今他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的模仿性強(qiáng)。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開(kāi)始把撿起來(lái)的雪花片按照顏色進(jìn)行分類(lèi)，分別放在了兩個(gè)筐里。 ” 并撿起了一片雪花積木。班級(jí)每周教室用紫外線(xiàn)定期對(duì)幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。 看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點(diǎn)數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎 ?“ 對(duì)不起，是老師的原因，以后老師不會(huì)丟掉你了。升入中班后小朋友都有了很大變化， 一次，戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們做手指謠時(shí)，我 突然發(fā)現(xiàn)空著一個(gè)小椅子， “ 這是誰(shuí)的小椅子 ”? 一個(gè)小朋友說(shuō)是劉博軒。 從孩子身上出發(fā)，這次分班，也是對(duì)孩子的一種鍛煉。看到這些，使我觸動(dòng)很大，記得剛?cè)胄“嗄菚?huì)兒，這些孩子，對(duì)我們這些老師的不信賴(lài)，以及對(duì)同伴的陌生，就是成為對(duì)爸爸媽媽的眷戀與不舍的原因吧。所以，他大叫著不肯離去。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎， 耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。孩子的大小便習(xí)慣 。遇上靈巧的孩子，我又加快節(jié)奏，提高其靈敏程度 ?? 就這樣，拍手律動(dòng)又重新獲得了青睞?？傉J(rèn)為這個(gè)游戲有趣好玩，而一成不變的規(guī)則沒(méi)能順應(yīng)孩子心理的變化，他們更喜歡新奇和挑戰(zhàn)。沒(méi)想到奇奇嘟著嘴，搖搖頭說(shuō)： “ 我不想那樣做。通過(guò)交流，我們也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，
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