幼兒園中班教學反思7篇(文件)
【正文】 還應該有適當?shù)呐u，并且對孩子的表揚和批評，必須謹慎而科學，力求做到適時、適度、適法。二是要善于選擇時機。 二、適度地運用表揚和批評 “ 凡事有個度 ” 。 （ 1）分寸適度。批評，也是善意的，不是呵斥和恐嚇，更不應把后果嚴重化 ，斷定一個幼兒可怕的未來，比如說他是長大沒有出息等。 （ 3）語言適度。立足于深層次的愛，從事實出發(fā)，是非分明地給予適當?shù)谋頁P和批評，使二者互為調(diào)節(jié)，互促互動，這才是科學的方法。如有的宜在集體面前進行，有的宜在個別談話中體現(xiàn)，有的可在游戲、勞動、參觀等活動中滲透，有意識地啟發(fā)，使教育者的表揚或批評隱含其中，達到 “ 事半功倍 ” 的效果。因此，我們必須通過平時的家園聯(lián)系等渠道，努力提高家長的家教水平，只有使家園教育共同配合，才會有理想的教育效果。這半年多來，從對他們不熟悉，對工作中的每個細節(jié)的陌生，對保育院的常規(guī)的不了解。對于我這個轉(zhuǎn)崗教師來說，是個不小的挑戰(zhàn)?？粗劾铮鋵嵓痹谛纳?，我覺得是我沒有及時 的鞏固他們的行為習慣，才造成他們的變化。經(jīng)過和林老師、周老師的討論，也跟徐老師溝通的幾次，加上從家長口中了解到的孩子的情況。這也讓我的挫敗感有了點點小恢復。能夠做讓家長放心，孩子喜歡的老師。 在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施 。 二、加強學習，教研組工作抓實抓細。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們開了一個好 “ 頭 ” 。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好 “ 尾 ” 。 幼兒園中班教學反思篇 7 現(xiàn)在我已經(jīng)是中班的小朋友了，我長大了我長高了，我會跳舞我會唱歌，我很能干。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊 “ 我是小小值日生 ” ，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。過去的那種 “ 填鴨式 ” 教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。 。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長 大了，可以自己做許多事情了。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長，最重要的是能通過這個活 動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火 ! 四、互動交流，電教組工作抓好抓新。和家長交談、了解他們的想法等。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢 ?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個 “ 頭 ” 。 三、增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的 。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。在下次教學過程中徹底改進。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。當然，我的工作中仍然還存在浮躁和懶惰，時常會偷偷懶、耍耍小聰明，在今后的生活中要盡量改正。我覺得，幼兒園的工作最重要的是細節(jié)，大多比較瑣碎的事情，小朋友隨時會制造很多狀況，如果不考慮全面一點的話，到時就會措手不及。 幾次家長開放日的活動，讓我深刻的感覺到，我的工作有個致命的問題，就是不夠細致，細節(jié)問題總是考慮的不夠全面。可是，實際操作起來我才發(fā)現(xiàn)，自己想的太簡單了，畢竟年齡及各方面的發(fā)展需要、目標及方法都是存在很大差異的，簡單的結(jié)合根本起不了作用，反倒適得其反。 回顧這半年多來的生活，可以說一直生活在壓力和努力之中。表揚和批評巧妙的結(jié)合起來，才能收到良好的教育效果。絕大多數(shù)家長對寶貝們都是濫用表揚，也有少數(shù)家長把孩子捧慣得 “ 無法無天 ” 了，就一反常態(tài)地跳到濫用批評的極端。孩子有近似的共性特點，也有和不相同的個性特點，對他們運用表揚和批評是既要注意某些共性特點，也不可忽視個性特點，因人因事不同，就應進行不同的表揚和批評，在運用時，仔細斟酌，做到 “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。 三、適法
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