一、列強入侵與民族危機(文件)
【正文】 。 通過上面的分析，請歸納出 “ 列強發(fā)動的一次次侵略戰(zhàn)爭，與清 政府簽定的一個個不平等條約給中國社會帶來了什么影響？” 師： 肯定學生發(fā)言。為什么呢？ 2. 瓜分中國狂潮與民族危機 （板書） 生： 閱讀課本并回答。 師 ：當然，不是！而是想以此為借口來滿足自 身的掠奪欲望。 哪一個當時已成為世界工業(yè)強國的國家在中國還沒有“勢力范圍”和租借地？他難道不想分一杯羹嗎？ （ 引出美國的“門戶開放”政策） 3) 瓜分中國狂潮被中斷 —— 美國提出“門戶開放”政策（板書） 師： 美國總統(tǒng)麥金萊對國會的咨文說： “ 對中華帝國沿海省份的一些地方被幾個 歐洲強國所控制的非常事件，美國并不是一個袖手旁觀者。 目的：企圖用 “ 機會均等 ” 的手段，防止列強瓜分中國，以保持整個中國市場對 美國的商品的開放，從而為美國利用其經(jīng)濟 優(yōu)勢與其他列強爭奪創(chuàng)造條件． 師： 請閱讀課本，歸納出“門戶開放”政策的內(nèi)容。（實質(zhì)：要求列強開放在華的 “ 租借地 ” 和勢力范圍，使美國在那里享有均等的貿(mào)易機會。” 小結 師： 通過本堂課的學習，你明白了什么道理？ 生： 思考回答。這一段屈辱史也告訴后人 “ 落后就要挨打 ” 這一永恒不變的道理。隨著西方列強的入侵，擁有獨立主權的古老中國逐步淪為受外國支配的半殖民地國家。 師： “門戶開放”政策的提出，對美國、列強、 中國都產(chǎn)生了什么影響？ 生： 分小組討論。（內(nèi)容：Ａ．美國承認各國在中國的勢力范圍和它們已經(jīng)奪取的特權；Ｂ．要求在其他國家的租借地和勢力范圍內(nèi)，美國享有均等的貿(mào)易機會；Ｃ．要求中國內(nèi)地全部開放，使列強都享有投資的權利。 請看影片（多媒體播放影片）思考：美國提出“門戶開放”政策的原因和目的是什么？ 生： 分小組討論并派代表發(fā)言。 （多媒體：播放影片“瓜分狂潮”并顯示“瓜分示意圖”） 師： 請思考“列強瓜分中國狂潮給中國帶來了什么危害？” 生： 思考回答。 由此，列強掀起了瓜分中國
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