小學(xué)生寫(xiě)景作文的評(píng)語(yǔ)80句(文件)
【正文】 ，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。接著多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，詳細(xì)描寫(xiě)了田野和校園的雪景圖，表達(dá)了作者對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。 字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái) ? 少壯不努力老大徒傷悲 。 1有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。 1字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧 ? 1錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢 ? 1內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì)不難受 ? 1你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的 。 文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美 ，文章生動(dòng) 傳神。 小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好的頭腦情感暴露得更為天然充分。 文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了 ? 的事。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。 1你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒 ! 1作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)的無(wú)比喜好之情。倒敘開(kāi)頭，渲染意境。極富功底。末端處對(duì)人物的稱(chēng)贊，情真意切，動(dòng)人至深。 1文章在字里行間 都流暴露對(duì)的喜好之情，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)故國(guó)的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達(dá)。 1在你的筆下，冬天的景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹 流暢。字里行間，通 過(guò)春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對(duì)童年生存的熱愛(ài)。詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色， ?? 內(nèi)容更富厚，重生動(dòng)。 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土，令人眉飛色舞。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫(huà)了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。 六年級(jí)學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ) 在你的筆下，的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你優(yōu)美的
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