20xx秋湘藝版音樂五年級(jí)上冊(cè)第5課《匈牙利舞曲》（第五號(hào)）教案1(文件)
【正文】 。 師：接下去給你們播放的這部分音樂更加熱烈奔放，為什么？讓生聆聽。 （三）整體欣賞 階段目標(biāo)：以聆聽為基礎(chǔ)，利用隨樂配聲勢(shì)、肢體律動(dòng)來表現(xiàn)樂曲，通過隨樂舉牌示意，聽辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)，加深對(duì)樂曲的感受與理解。 五、教 師小結(jié) 師：同學(xué)們今天我們聆聽了勃拉姆斯作曲的匈牙利舞曲 —— 第五號(hào)，還有好多首還沒有聽過，有興趣的同學(xué)可以通過老師給你的網(wǎng)址去搜索一下認(rèn)真聆聽。 師：剛才我們拍著手聆聽了歌曲的第一部分 ，唱歌跳舞聆聽了歌曲的第二部分，這首樂曲到底有幾部分呢，接下去我們完整的聽一遍。 師：今天老師給你們帶來了一個(gè)舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作跟樂曲的速度有什么聯(lián)系？（分析樂曲的力度速度） 師生共舞。 帶著熱烈奔放的感覺唱一唱。接下去，請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)樂曲的第一樂段，先來看第一主題。勃拉姆斯生前創(chuàng)作了二十一部舞曲，最有名的就是我們今天要
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