【正文】 的活動。堅持教書育人、服務(wù)育人、管理育人，以打造和諧校園、平安校園為抓手，用一流的環(huán)境，一流的服務(wù)，一流的質(zhì)量，實現(xiàn)學校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的發(fā)展目標。 以人為本，德育為先，深化行為規(guī)范教育，進一步加強師德師風建設(shè)和學生思想道德教育。 加強青年教師培養(yǎng)，發(fā)揮名師作用。 加強學校綜合治理和安全工作，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。 強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，組織學生認真領(lǐng)悟《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和《小學生守則》要求，大力推廣文明禮貌用語，積極宣傳日常文明行為，加強值勤規(guī)范，營造良好的氛圍，促進學生行為習慣的養(yǎng)成。德育努力做到 “ 一班一品 ” 班班有特色，并逐步推進 “ 三化 ” 工程，班級命名個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。 健全管理評價制度包括班級工作考核制度，文明班級評選制度，學生規(guī)范督促檢查評比制度，文明學 生、三好學生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀學生干部評選獎勵制度等，保證我校德育工作目標的順利實現(xiàn)。六線分別為 “ 強化以校長為龍頭的學校管理體系 。強化以政教處 為龍頭的德育管理體系 。 不斷總結(jié)提升理念，精心打造精品課堂和研究型高素質(zhì)的教師隊伍。 加強常規(guī)教學管理，樹立質(zhì)量第一意識。推廣太谷的 “ 目標引領(lǐng)、自學檢測、合作交流 (解惑 )、精講點撥、鞏固訓練、拓展運用。在教研形式上重點開展反思、對話、交流、互動。 實施課堂教學計劃，要求每位教師對自己的教學認真分析，提出改進措施，研究撰寫優(yōu)秀案例，通過案例研究提煉并明確有效的教學行為及其理論依據(jù)，以此來指導自己的教學實踐。 進一步加強信息技術(shù)應(yīng)用工作，學校采取 “ 集中培訓和互動學習 ” 的培訓模式。 (2)學校宣傳櫥窗開辟專欄宣傳、特長學生，同時每學期設(shè)置學生書畫、作文、科技專題、個性學生專題，優(yōu)秀作業(yè)專題等內(nèi)容，鼓勵學生有個性，有特長發(fā)展。 (四 )落實職責，抓好體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。 推進 “2+1” 藝術(shù)項目，形成學校藝體特色，促進學校文化氛圍形成。 健全制度，加強管理。 加強自我督察力度，保障安全穩(wěn)定，多方收集信息定期自查，提前化解各種矛盾，保障學校的安全穩(wěn)定工作。 規(guī)范收費行為，杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。 (七 )其它工作 開展好教職工大會和教職工活動，豐富全校教師的文化生活，營造團結(jié)協(xié)作、愉悅的群體氛圍。 二、抓教師隊伍建設(shè) 明確新形勢下的工作思路，工作任務(wù)和工作重點，強化責任意識、增強使命感，營造一個 “ 人人想干事，人人想辦法干好事，人人都有能力干好事 ” 的良好氛圍。這就要求我們老師有豐富的內(nèi)涵，要增強自身的素養(yǎng)，一是靜下心來練內(nèi)功。三是抓教學反思。 三、抓教學常規(guī)管理 最好的管理是示范，最好的教育是感染。教導主任跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)一次遲到早退扣 10 元，上課接打手機、亂串教室、發(fā)現(xiàn)教室無老師者罰款 50 元，責任區(qū)時間內(nèi)有上訪、違規(guī)違紀惡性的事件，不安全事故發(fā)生的，從績效工資 30%中扣除 20%，并影響年終本人考核。 “ 也要按時下課，不允許壓堂，更不能把學生拒之門外。堅決杜絕 “ 重復(fù)抄寫 ” 與 “ 罰作業(yè) ” 現(xiàn)象，減輕學生過重的作業(yè)負擔。對 “ 分合 ” 教學模式進行研討。 落實安全目標責任制。 總之，新學年伊始，我們決心在全縣教育工作會議精神的指引下，在中心校的正確領(lǐng)導下，在各位同仁的不懈努力下，進一步堅定信心，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學年邁上新的臺階。 五、加強后勤工作 搞好后勤工作，牢固樹立服務(wù)思想，充分認識到 “ 后勤即服務(wù) ” ，把師生、家長的合理需求作為工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好后勤總務(wù)工作，為學校的教育教學工作提供強有力的后勤保障。 落實 “ 以人為本、安全第一、預(yù)防為主 ” 的方針，堅持安全工作 ” 逢會必講、逢活動必有預(yù)案 “ 的原則，貫徹落實中心校安全工作會議精神，落實完善學 校安全工作制度，完善安全管理檔案資料，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，建立健全安全管理長效機制，為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。杜絕教師主 觀誤批現(xiàn)象，若檢查發(fā)現(xiàn)或家長對教師批改作業(yè)反映到學校，經(jīng)教導處核實，將取消該教師當月績效的 30%的 20%。 (3)作業(yè)布置和批改 作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據(jù)。 (1)備課：優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，要求 35 年級語文嘗試 “ 分合 ” 教學模式，其它學科，年級按照 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的模式，本著實效性原則，做到 “ 腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學生 ” 四有進行備課，要求每位教師達到優(yōu)質(zhì)備課。堅決杜絕上課接打手機，校園內(nèi)穿涼拖、暴露的衣服。在反思中學習、在反思中領(lǐng)悟、在反思中提高。二是開展各類活動。一個老師她面帶微笑，但她沒有能力，她也就沒 有師德 )師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 積極做好上級布置和安排的各項工作。 籌措資金，努力改善辦學條件。 牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學、服務(wù)學校發(fā)展的思想，強化自查服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學校中心工作的順利開展。 強化安全教育，提高安全意識。 (五 )健全制度，加強管理，確保學校師生安全。各班級抓好兩課兩操質(zhì)量，組織好校級趣味運動會和小型體育競賽活動，保障學生在?；顒用刻煲恍r，使學生體魄健康，身心快樂的度過每一天。 嚴格履行學籍管理規(guī)定，嚴把轉(zhuǎn)入學生質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行未到學生報告制，學生請假制 ，保證學生的鞏固率 100%，使各種管理資料齊全、規(guī)范。 加強校園文化建設(shè)，營造濃郁教育教學氛圍。充分發(fā) 揮學科帶頭人、骨干教師及有經(jīng)驗教師的輻射作用與青年結(jié)對互助，確定個人需求目標、制定輔助計劃，記錄活動情況，鑒定達成目標，帶動全體教師潛心教學，共同進步。把自培、互助、共享作為校本研訓的核心理念 。 以校為本，潛心營造教研氛圍。對課程開設(shè)執(zhí)行情況，備課 、上課、輔導、作業(yè)設(shè)計、單元抽考、月考成績記錄分析等進行有效管理，務(wù)實教學基礎(chǔ)工作?？茖W評價教師工作，建立多勞多酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，重崗重酬的評估體系，激勵教師 “ 用心工作，誠心收獲 ” 。 ” 實行 “ 誰分管誰負責，誰崗位誰負責，誰班級誰負責，誰課堂誰負責的崗位職責。強化以教研組為龍頭的教研體系 。 (二 )齊抓共管，使學校管理走向精細化 以人為本，科學開展層級管理。各線各組各學科堅持正面教育，有機滲透德育，創(chuàng)新德育教育途徑，同時各學科要根據(jù)自身的教學特點，自覺、有