【正文】 ” 為下冊 “ 生物進化的歷程 ” 打下基礎(chǔ)。認(rèn)識常見的動物了解它們在自然界的作用和經(jīng)濟意義及與人類的關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。 成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 生物教師新學(xué)期工作計劃篇 7 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和已有的生活經(jīng)驗，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。和第六單元《生物的 多樣性及其保護》這個單元共三章。有一小部分同學(xué)甚至害怕學(xué)習(xí)，對學(xué)好功課缺乏自信心。 充分利用我?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當(dāng)堂訓(xùn)練的時間，開闊學(xué)生的視野，提高 教學(xué)質(zhì)量。 堅持聽評課制度。提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) ?！?六步 ” 分別是指：提供資源 (入境生趣 )、了解學(xué)情 (自學(xué)生疑 )、弄清疑難 (學(xué)習(xí)釋疑 )、點難撥疑 (練習(xí)解難 )、反思教學(xué) (反思學(xué)習(xí) )、引導(dǎo)實踐 (遷移創(chuàng)新 )。 四、教材分析 教材的編寫注重從生活實踐 出發(fā)，避免了從理論到理論 。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 備課標(biāo)、備教材 認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。 (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問 。 生物教師新學(xué)期工作計劃篇 9 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級 (4)— (8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。 學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中， 提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。 為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 二、學(xué)生情況分析 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。 生物多樣性的內(nèi)涵。 五、主要措施： 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 (3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 精心組織和策劃好課堂教案。 生物教師新學(xué)期工作計劃 10 篇 。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。 (1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際。 (1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性 。 細(xì)菌和真菌在自然界的作用 。 四、教材重點、難點 重點： 各種動物的適應(yīng)性特征 。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。 重視探究性報告的撰寫和交流?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境 。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計 工作計劃 導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育 。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。 六、實踐活動的安排 注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能 力。 備作業(yè) 要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。 備學(xué)生 (1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化 。教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化 “ 三環(huán)六步 ” 教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率 。 “ 雙思 ” 是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí) 。 生物教師新學(xué)期工作計劃篇 8 在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級 4 班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下： 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 面臨會考，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。單元測試后要及時講評、補差，以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。要根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實際精心設(shè)計教案，備課時地按照我校