【摘要】中國的地理差異第二課時聯(lián)系地理位置、自然環(huán)境的知識分析我國地理差異顯著的原因。半濕潤地區(qū)濕潤地區(qū)暖溫帶亞熱帶溫帶季風氣候亞熱帶季風氣候800秦嶺淮河0旱地:小麥、玉米水田:水稻秦嶺—淮河一線是我國重要的一條地理分界線,在氣候、植被、水文、地形、耕地類型和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面均
2024-11-16 23:59
【摘要】人教版地理八年級下冊《四大地理區(qū)域的劃分》教案3學習目標:1.知道區(qū)域的劃分,了解不同類型的地理區(qū)域2.能夠運用地圖說出四大地理區(qū)域的名稱,并指出它們大致的位置和范圍,分析確定其分界線的主導因素。3.能夠在圖上找到秦嶺和淮河的位置,了解秦嶺-淮河一線的地理意義。學習重點:一自主練習:(基礎訓練)1、地理區(qū)
2024-12-03 10:09
【摘要】中國的四大地理區(qū)域第五章中國四大地理區(qū)域劃分學習目標課程標準、淮河,說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍,比較它們的自然地理差異。、生活的影響。學習目標學習目標1讀圖5—1,掌握中國四大區(qū)域的位置及劃分原則。學習目標
2024-11-17 08:38
【摘要】中國四大地理區(qū)域劃分說課稿我說課的內(nèi)容包括:說教材、說教法和學法、說教學程序三個方面首先第一方面是說教材,我從以下四個方面來介紹。(一)說本節(jié)在教材中的地位和作用:從本章來看,本節(jié)內(nèi)容是中國地理總論部分和中國區(qū)域部分的銜接點。在八年級上冊講述中
2024-12-09 01:34
【摘要】1首先,我們看看下列幾幅圖各是哪個地區(qū)的景觀:2西北荒漠江南水鄉(xiāng)青藏高原華北平原學習目標?運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)四大地理區(qū)域的范圍,明確四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)。?在地圖上找出秦嶺、淮河,并說明秦嶺——淮河一線的地理意義。3一、中國的四大地理區(qū)域的劃分
2024-11-17 13:31
【摘要】五化中學2020-2020學年度下學期八年級地理第五章第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分教學案(第一課時)設計人:王永軍安西華一、學習目標:;;、范圍及劃分原因;、淮河,并說明秦嶺—淮河一線的意義。二、學習重點:我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。[導入新課]同學
2024-11-18 23:30
【摘要】導入新課我的旅游日記2021年1月15日天氣:晴今天,我們?nèi)腋眯袌F去云南五天游。大理是白族的故鄉(xiāng),白族的女人很希望別人叫她一聲“金花”,如果你這樣叫她,她肯定會很高興。來到大理,那就一定要去品一下大理的三道茶,一苦、二甜、三回味。看完了有許多美好風光的大理后,我們就坐著汽車來到了麗江
2024-11-25 22:00
【摘要】描述該地理區(qū)域的主要特征新疆維吾爾自治區(qū)云南西雙版納長江三角洲南京寧波上海東南沿海地區(qū)練習題:下列地理區(qū)域,哪些是屬于自然區(qū)域?哪些是屬于經(jīng)濟區(qū)域?哪些是屬于行政區(qū)域?①新疆維吾爾自治區(qū)②牧區(qū)③經(jīng)濟特區(qū)④西雙版納傣族自治洲⑤熱帶⑥旅
2024-11-09 06:57
【摘要】第五章·地理區(qū)域和界線地理區(qū)域內(nèi)容導航區(qū)域的劃分1區(qū)域范圍2區(qū)域界線3課堂小結(jié)4課堂導入南北地理分界線標志園位于江蘇淮安市的古淮河兩岸,其南北分界線的標志物以球形為母體,分為南北兩半球,北側(cè)為漸變冷色調(diào),南側(cè)為漸變暖色調(diào),寓意地球上的南北氣候特征。
2025-06-12 07:44
【摘要】基礎決定高度,細節(jié)決定成?。。ǖ?課時)導學案學案編號:ztbqx060101姓名:組名:成績等級:【學習目標】知道我們要達到什么目標。你能行!1、能在地圖上找出秦嶺、淮河,并結(jié)合地圖(景觀圖)通過比較法掌握秦嶺---淮河線南北兩側(cè)環(huán)境的差異。【學法指導】讀圖思考法、比較法【學生自學過程】Come
2025-04-16 12:54
【摘要】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS義務教育課程標準實驗教科書地理七年級?下冊晏子出使楚國時,楚王賞賜晏子飲酒。賓主正盡興,卻見兩個差吏捆綁著一個人來到面前。楚王故意問:“被捆的人犯了什么罪?”官吏說:“他是齊國人,犯了盜竊罪。”楚王看著晏子說:“你們齊國人本來就善于偷盜嗎?”晏子知道這是楚王要羞辱自
2024-12-01 20:50
【摘要】《我國四大地理區(qū)域的劃分》教學設計一、教材分析:本章內(nèi)容是中國地理總論部分和中國地理區(qū)域部分的銜接點。本節(jié)內(nèi)容主要分為兩個部分:秦嶺—淮河線,四大地理區(qū)域。根據(jù)《地理課程標準》要求,本節(jié)內(nèi)容要求第一知道“秦嶺-淮河”的位置,通過“比較”活動認識秦嶺南北兩側(cè)的自然差異,理解秦嶺-淮河線的地理意義。第二明確“四大地理區(qū)域”各區(qū)的范圍和劃分依據(jù),通過“比較”活動揭示各個地理區(qū)域之
2025-06-22 03:48
【摘要】制作:瀏陽市官渡中學地理組姜長春昆侖山天山陰山大興安嶺太行山巫山秦嶺祁連山青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原昆侖山橫斷山大興安嶺陰山秦嶺練習祁連山影片
2025-08-04 12:58
【摘要】不同的地理區(qū)域類型(根據(jù)不同的需要)多重身份不同的尺度不同的級別自然區(qū)域經(jīng)濟區(qū)域行政區(qū)域省、縣、鄉(xiāng)溫帶、亞熱帶、熱帶暖溫帶、中溫帶、寒溫帶山區(qū)和平原:根據(jù)等高線的數(shù)值和疏密情況,圖中東南部應為山區(qū),西北部應為平原。這是根據(jù)自然區(qū)
2024-11-30 00:18
【摘要】PK!?^?[Content_Types].xml?(?
2024-11-27 22:39