人教版新課標(biāo)音樂二年級下冊《小號手之歌》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 曲處理 （ 1）觀察老師的動作解決休止符 看到大家個個精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時候做了什么動作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手） 同學(xué)們，老師做了什么動作啊？（學(xué)生回答）真不錯，看來咱們 都是善于觀察的孩子。 學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。 看到大家這認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，我在想，假如咱們同學(xué)真的做了兒童團的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。 。（課件出示：《小小的船》、《運動員進行曲》、《土耳其進行曲》） 【設(shè)計意圖】： 在音樂教學(xué)中，音樂活動可以說是最具體、最有效的體驗和學(xué)習(xí)方法之一，通過音樂活動既培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學(xué)生的音樂想象力、鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，從而對開發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。 【設(shè)計意圖】： 這是本課的重點，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，對歌曲進行處理，并進一步加深對歌曲情感的理解和把握。 （ 2）解決重音記號 同學(xué)們，仔細觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？重音記號。 學(xué)唱第一段歌詞。 節(jié)奏三：（圖片四）（走路） X X 節(jié)奏四：（圖片三、五） 有了
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