人教版新課標音樂二年級下冊《山谷回音真好聽》教學設(shè)計(文件)
【正文】 節(jié)課中，我首先運用學生進教室的音樂，讓學生養(yǎng)成會聽音樂、能聽得懂音樂的良好 習慣。以聽為先導，讓學生感受整體的音樂形象，學會歌曲，并能用強、弱對比，有感情地演唱歌曲。 。 相關(guān)文化 ——我國古代四大回音建筑的介紹拓寬了學 生的知識面，體現(xiàn)了學科之間的相互聯(lián)系。如果合理得運用了 “音樂語言 ”就不需要老師去 “指手畫腳 ”地提醒學生該在哪里做什么，教師應(yīng)該完全放手讓學生自己去感受音樂，嘗試著讓學生獨立 “記音樂 ”，其實學生自己完全能行。 4．石琴： 四川的石琴位于大佛閣的山石道中，人們踩上去會發(fā)出悠揚婉轉(zhuǎn)似古琴的聲音。叩石或擊掌越響越快，這種蛤蟆的聲音也就越逼真越響亮，所以當?shù)氐睦习傩沼纸兴?“蛤蟆塔 ”。 教師：你們說得真好！那你們能不能把這首歌曲重新編段歌詞，唱一唱？ (學生討論分組，教師走到學生中間參與討論 ) 教師：同學們，討論完了嗎？現(xiàn)在，就請兩個組的同學分別到前面來，把你們創(chuàng)編的歌詞唱給同學們聽。 (教師分句教唱，指出學生的不足之處
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