北師大版八年級(jí)上冊(cè)51《光的傳播與物體的顏色》2(文件)
【正文】 具有可逆性 ” ⑤ 問(wèn)： 若沿法線入射到鏡面時(shí)，光線怎樣被反射呢？（學(xué)生先回答，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證） （板書(shū)） “2 ．若垂直入射到鏡面時(shí)，反射光線將按原路反射回來(lái)，反射角等于入射角，且等于 0176。 問(wèn)：在同一個(gè)現(xiàn)象中為什么會(huì)得出不同的結(jié)論呢？ （ 8） 要求學(xué)生閱讀 P8 最后一個(gè)自然段和 P9 第二自然段，并找出上述問(wèn)題的答案。強(qiáng)調(diào)漫反射也遵循光的反射定律。第二通 過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了反射定律，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)其內(nèi)容，最后又介紹了反射的種類(lèi)。 C、 會(huì)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)找到鏡中像的位置 。 C、 在實(shí)驗(yàn)中觀察物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn) 題，解決問(wèn)題的能力。 師問(wèn)： 你在平面鏡中的像在什么位置？能用光屏接收嗎？ 像的大小與你自己一樣嗎？ 你在鏡子前移動(dòng)時(shí)，鏡中的像如何移動(dòng)？ 你在鏡中看到的一切 是否在鏡中真實(shí)存在？ 像與物的上下左右關(guān)系如何？ 教師用小黑板展示上述的問(wèn)題。 最后抽一組同學(xué)到講臺(tái)上展示自己的成果。 像 的上下與物的上下關(guān)系是 。 課堂作業(yè) 課后 P71 的 3。 C 會(huì)畫(huà)光的折射光路圖。 3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 A、 初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)和諧相處的情感。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好這節(jié)課。） 學(xué)生探究、教師巡邏輔 導(dǎo)，并要求將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在表格中。光從空氣斜射籬笆水或玻璃時(shí) ,折射角小于入射角 。 海市蜃樓現(xiàn)象。我今天和家長(zhǎng)談一個(gè)觀點(diǎn)，教育的本質(zhì)是什么？現(xiàn)在非常普遍的一個(gè)問(wèn)題是，家長(zhǎng)們到了學(xué)校只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，好向?qū)W生就是裝知識(shí)的機(jī)器。有一個(gè)詞語(yǔ)的很有意思，“家教”。現(xiàn)在在許多家長(zhǎng)眼里，教育的目的，就是考大學(xué)。教育在實(shí)踐中，其內(nèi)容 包括兩個(gè)方面，行為和心靈，也就是說(shuō)一個(gè)是行為規(guī)范，第二是人格的引領(lǐng)。但是我現(xiàn)在很忙，忙什么？找學(xué)生聊天，傾聽(tīng)他們的心聲。我覺(jué)得教育的過(guò)程是一個(gè)人格的引領(lǐng)。我說(shuō)，你們考上重點(diǎn)高中和我們十分必然的關(guān)系，你們考上了名牌高中，那是你聰明，你初中基礎(chǔ)好。不能因?yàn)橐I(lǐng)就搞專(zhuān)制，也不能因 為尊重而放任。我最后就想給家長(zhǎng)們提這樣的建議，就是每一位家長(zhǎng)不妨問(wèn)自己三個(gè)方面 的問(wèn)題： 第一，我是否走進(jìn)了孩子的心靈？我知道不知道他在想什么？我常常對(duì)其他班主任老師討論，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他最該想的是：“我的學(xué)生在想什么？”如果是家長(zhǎng)，要想：“我的孩子在想什么？” 第二，我是否找到了尊重與引領(lǐng)的平銜點(diǎn)？注意，這兒是“引領(lǐng)”不是“引導(dǎo)”。這個(gè)問(wèn)題可以 簡(jiǎn)化一下：我是否成為孩子的 榜樣？我們要孩子閱讀，我們是否有閱讀的習(xí)慣。 你想使你的孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己就先做這樣的人！ 。我不希望孩子星期天回家，看到父母在麻將中度過(guò)。這是家長(zhǎng)的示范。我最幸福的是十點(diǎn)過(guò)回家后，我與兒子聊天，他每天都等我回來(lái)，滔滔不絕，什么話都對(duì)我說(shuō)。我說(shuō)你們只說(shuō)對(duì)了一半，應(yīng)該說(shuō)翟老師和你們一起學(xué)做人。我和學(xué)生的關(guān)系也是如此。人格的引領(lǐng)是非常細(xì)致的。就是把人由一個(gè)什么不懂的，變成一個(gè)人格高尚的人。教育他要滿(mǎn)足人的需要，他是人 ，不是動(dòng)物，他有精神的愉悅。因?yàn)椤凹医獭本褪侨说娜嫠刭|(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)校不補(bǔ)，家長(zhǎng)就請(qǐng) 家教，我也有一個(gè)孩子，我深深地理解家長(zhǎng)，我們都面臨中考與高考的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論作為家長(zhǎng)，還是作為教師，我同樣都關(guān)心中考在乎中考。 課后作業(yè) ：本節(jié)試卷題 ，講一點(diǎn)務(wù)虛的，以前我第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)，以后我們的家長(zhǎng)會(huì)也可以學(xué)習(xí)一些教育理論，特別是家庭教育理論，開(kāi)成家庭教育培訓(xùn)會(huì)。 碗底變淺 。 科 167。 教師仍提示入射光線、折射光線、法線、入射角、反射角的位置 。 C、 通過(guò)全反射知識(shí)應(yīng)用的介紹，使學(xué)生樹(shù)立將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。 2） 過(guò)程與方法 A 通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn) 記錄表格的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和學(xué)會(huì)進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1