北師大版八年級下冊61《透鏡》3(文件)
【正文】 事物的本質(zhì)特征． (1)培養(yǎng)學(xué)生愛護光學(xué)儀器的好習(xí)慣． (2)通過光的折射的知識在實際光學(xué)器材中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)問題的興趣． (3)通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及樂于學(xué)習(xí)和研究 物理的態(tài)度． 教學(xué)過程 教師活動設(shè)計 學(xué)生活動設(shè)計 問題提出 1 透鏡的種 類 問： “ 在生活中你用過或見過哪些鏡子？ ” 調(diào)動學(xué)生將自己見到過的各種各樣的鏡子都寫出來，并引導(dǎo)學(xué)生對這些鏡子 進行分類． [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 指出這節(jié)課我們就來 研究生活中的能讓光透過的這一類鏡子即透鏡． 發(fā)給學(xué)生各種類型的透鏡．每個發(fā)給學(xué)生的透鏡都要配有鏡頭紙，告訴學(xué)生用手摸透鏡時要墊著鏡頭紙，但不能觸摸透鏡的光學(xué)面，以保護光學(xué)器材，養(yǎng)成愛護光學(xué)器材的好習(xí)慣． 總結(jié)并畫出或投影出幾種不同類型的透鏡，說
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