北師大版六年級(jí)下冊(cè)《比例尺》之一(文件)
【正文】 口，探索解決問(wèn)題的辦法，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)了比例尺產(chǎn)生的必要性。 （ 引導(dǎo)學(xué)生利用手中的素材，讓學(xué)生自己尋找、發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察比例尺，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 2．認(rèn)識(shí)比例尺。 2．我認(rèn)為比例尺就是圖上長(zhǎng)度比上現(xiàn)實(shí)中長(zhǎng)度。 板書(shū)：比例尺 =圖上距離 /實(shí)際距離 由上列公式并推導(dǎo)出：圖上距離 =比例尺 x實(shí)際距離 實(shí)際距離 =圖上距離 /比例尺 （讓學(xué)生按自己的理解用自己的語(yǔ)言充分描述什么是比 例尺，教師再規(guī)范語(yǔ)言，這樣，一促進(jìn)了學(xué)生思考，二促進(jìn)了思維外顯，三促進(jìn)了交流。 （ 2）學(xué)生動(dòng)手測(cè)量笑笑家的平面圖的圖上距離，計(jì)算出笑笑臥室的實(shí)際面積。 （ 5） 先嘗試解決，再全班交流。 5．完成第 31頁(yè)“試一試”第 1題、“練一練”第一題。 4．師：剛才我們畫(huà)的教室平面圖，你現(xiàn)在有辦法讓別人知道我們教室有多大了嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生在畫(huà)的長(zhǎng)是 9厘米、寬是 6厘米的圖上加上了“比例尺 1： 100”。 （ 3）獨(dú)
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