人教版必修二74《萬(wàn)有引力理論的成就》4(文件)
【正文】 列舉生活中的實(shí)例加以說(shuō)明 ? 生：根據(jù)重力勢(shì)能的表達(dá)式，重力勢(shì)能與物體所受到的重力和物體的相對(duì)高度有關(guān)．例如塔吊上吊著的重物比較可怕，但是當(dāng)這個(gè)重物被放下之后就不再可怕了， 因?yàn)槲矬w被放下之后重力勢(shì)能減少了；再例如樹(shù)梢上的樹(shù)葉，雖然所處位置比較高，但是由于它受到的重力比較小，所以它雖然比塔 吊上的物體可能還高，但是我們并不感覺(jué)害怕它． 師：剛才這位同學(xué)分析得非常好．根據(jù)重力勢(shì)能的定義式，它和重力做功的表達(dá)式非常相 似，么它們之間的關(guān)系是什么呢 ? 生：當(dāng)物體由高處向低處運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力做正功，物體重力勢(shì)能減少，也就是 WG0，Ep1Ep2；當(dāng)物體從低處運(yùn)送到高處時(shí)，重力做負(fù)功 (或者說(shuō)物體克服重力做功 )，重力勢(shì)能增加，也就是 WG0， EplEp2． 師：它們的數(shù)值具體用一個(gè)公式應(yīng)該如何表示 ? 生 1：它們之間的關(guān)系應(yīng)該是 WG＝△ Ep 生 2：當(dāng)物體受到的重力做正功 時(shí)，物體重力勢(shì)能減少；當(dāng)物體克服重力做功時(shí)，物體重力勢(shì)能增加，所以說(shuō)重力勢(shì)能的變化量和重力做功之間的關(guān)系應(yīng)該是互為相反數(shù)，用公式表示應(yīng)該為： WG＝一△ Ep． 師 (鼓勵(lì) )：剛才這個(gè)同學(xué)補(bǔ)充得相當(dāng)好．下面大家閱讀一下課本 12 頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”，回答上面提出的問(wèn)題． (學(xué)生閱讀思考．回答有關(guān)問(wèn)題 ) 師：如果重力的功與路徑有關(guān)，即對(duì)應(yīng)于相同的起點(diǎn)和終點(diǎn)，重力對(duì)同一物體做的功，隨物體運(yùn)動(dòng)路徑的不同而不同，我們還能把 mgh 叫做物體的重力勢(shì)能嗎 ? 生：當(dāng)然不能，因?yàn)榇藭r(shí)這個(gè)能量不能表示物體重力做 功的實(shí)際情況． 師：當(dāng)摩擦力對(duì)物體做功時(shí)，我們能不能定義有一個(gè)摩擦力勢(shì)能存在呢 ?為什么 ? 生：不行，摩擦力做功與路徑有關(guān)。 重力勢(shì)能 課 型 新授課（ 2課時(shí)） 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1．理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)用重力勢(shì)能的定義進(jìn)行計(jì)算． 2．理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系，知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)． 3．知道重力勢(shì)能的相對(duì)性． 過(guò)程與方法 用所學(xué)功的概念推導(dǎo)重力做功與路徑的關(guān)系，親身
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