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一元一次方程和它的解法2(文件)

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【正文】 2x=59 （ 4） 7x=6x+4 （ 5） 2a3=3a5 7x+6x=4 2a3a=5+3 問題（ 1）仔細(xì)觀察變形前后的兩個(gè)方程；思考第一個(gè)方程是怎樣變成第二個(gè)方程的。情感目標(biāo)：使學(xué)生明確數(shù)學(xué)的“未知”與“已知”的變化體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和歸納性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義思想。一元一次方程和它的解法英山縣長沖中學(xué)王萬利說課內(nèi)容教材分析教法說明學(xué)法說明教學(xué)設(shè)計(jì) 幾點(diǎn)說明一、教材分析方程是初中代數(shù)的重要內(nèi)容 ,也是代數(shù)思想的具體體現(xiàn) ,如何解一元一次方程又是解其它方程組的基礎(chǔ) ,為此本小節(jié)利用以前學(xué)過的簡(jiǎn)易方程和已掌握的等式性質(zhì) ,探討并總結(jié)解一元一次方程的關(guān)鍵性步驟 ——移項(xiàng)與合并的規(guī)律 ,再讓學(xué)生用已探討出來的規(guī)律去解一元一次方

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