中圖版生物必修3第一節(jié)《 生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用》一(文件)
【正文】 關概念的理解，領悟科學研究的方法，情感態(tài)度價值觀方面也得到發(fā)展。每一位科學家所取得的進展可能只是一小步，眾多的一小步終將匯合成科學前進的一大步。 。胚芽鞘彎曲生長的是頂端下面的一段，感受光刺激的是頂端。他是在對實驗結果進行嚴密分析的基礎上作出這個推斷的。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。 在授課過程中學生對實驗過程分析的非常到位 ,體現(xiàn)較高的分 析問題的能力 ， 。 作 業(yè) 見同步練習題 教 學 后 記 教后感 : 本節(jié)側重于訓練學生 “根據(jù)已知的知識和題目給定的事實和條件，抽象、歸納相關信息，對自然科學問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來 ”的推理能力。 （三）技能訓 練 ：不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。 ：因為該刺激（生長素）在向光一側和背光一側的分布（濃度）存在差異，因而引起兩側的生長不均勻。 長發(fā)生在幼嫩部位。 教材的楷體小字是對學生進行辯證唯物主義自然觀教育和科學發(fā)展史 教育的好材料，教師可以提示學生注意，對植物向光性的解釋還有爭議；啟發(fā)學生關注和認識植物向光性的研究并沒有終結，而是在繼續(xù)探索和
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