汪大正重塑管理者(文件)
【正文】 自我 ， 深刻反思以達到心靈的感悟 。 而所謂素質(zhì) ,卻不是增強了技能后便能達到 。 孔子 人類總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗 ， 有所發(fā)現(xiàn) 、 有所發(fā)明 、 有所創(chuàng)造 ， 有所前進 。 ２ .在目前的管理者學習與培訓中存在 “ 講理性的多講悟性的少 ； 講有形的多講無形的少 ； 講專業(yè)知識的多講人文知識的少”的傾向 ， 缺乏深層次有高度和持久性的教育培訓活動 ， 以促進管理者的觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變和境界提升的人文知識的學習 ， 這將影響管理者素質(zhì)的全面提高 。 奎因 《培養(yǎng)你周圍的領(lǐng)導人才》 約翰 德魯克 《登頂之舞》 陳惠湘 《野蠻生長》 馮侖 《大敗局 Ⅰ Ⅱ 》 吳曉波 《中國模式》 郭凡生 《生根者?！? 王力 參考及推薦閱讀書目（ 2） 《毛澤東箴言錄》 中央文獻出版社 《務實求理》 李瑞環(huán) 《學哲學用哲學》 李瑞環(huán) 《論語別裁》 南懷瑾 《老子他說》 南懷瑾 《我的人生哲學》 王蒙 《活法》 稻盛和夫 《吸引力法則》 華萊士 科特 《以人為本》 華倫 ４ .管理是科學與藝術(shù) 、 理性與悟性 、 精神與物質(zhì) 、 管理者與被管理者的對立統(tǒng)一和高度人格化的活動，管理者在知識結(jié)構(gòu)與思維觀念 、 品格修養(yǎng)與超越自我意識等方面的缺欠 ， 是導致管理者素質(zhì)提升滯后于企業(yè)發(fā)展和職位提升的重要原因 。新的環(huán)境需要企業(yè)在建立符合市場經(jīng)濟機制的同時 ， 必須針對管理者隊伍存在的問題，采取有效的措施培養(yǎng)和訓練能夠勝任其職責的經(jīng)理人 。 人的素質(zhì) ,有賴于性格的完整。 抑制自己的某些個性或培養(yǎng)某種本身并不具備 的個性 。 什么是管理者的重塑 它是一個由內(nèi)向外 、 由淺
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