【摘要】小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用【教學(xué)目標】1.通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。2.利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫,并能運用小數(shù)的性質(zhì)比較小數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力?!窘虒W(xué)重點】通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用?!窘虒W(xué)難點】小數(shù)性質(zhì)在化簡上的應(yīng)用。【教學(xué)準備】實物投影儀【教學(xué)過程
2024-11-18 19:25
【摘要】小小數(shù)數(shù)的的性性質(zhì)質(zhì)教學(xué)目標:【知識與技能】1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.能運用小數(shù)的性質(zhì),對小數(shù)進行改寫和化簡。【過程與方法】1.通過先獨立思考,再小組討論的教學(xué)手段,讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程。2.用圖形面積相等和推算等方法比較小數(shù),從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)得出小
2024-11-18 16:07
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)【教學(xué)目標】:1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.初步會用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力?!窘虒W(xué)重點】:理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)?!窘虒W(xué)難點】:理解“小數(shù)部分的末尾添上‘0’或去掉‘0’,小數(shù)的大小不變”的意思?!窘虒W(xué)準備】:
【摘要】(滬教版)四年級數(shù)學(xué)下冊湊整一、填空。去尾法≈(保留兩位小數(shù))≈(保留一位小數(shù))進一法≈(精確到十分位)≈(精確到百分位)≈(精確到千分位)二、判
2024-11-28 10:18
【摘要】湊湊整整教學(xué)目標:1..學(xué)會用“四舍五入”法將一個小數(shù)按要求湊整。2..理解保留到某一位表示湊整到某一位,也可以用“精確到某一位”來表示,明白不同的語句表示的同一種意思。3.知道在表示湊整的結(jié)果時,小數(shù)部分末尾的“0”不能去掉。4.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。5.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點及難點:
2024-11-19 04:32
【摘要】位置的表示方法本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)位置的表示方法,同學(xué)們結(jié)合實際的例子要理解并掌握用數(shù)對表述一個物體的確切位置的方法,能夠解決相關(guān)的實際問題。講臺小胖小巧小丁丁小亞陽陽小雯阿土小美冬冬玲玲小聰紅紅倩倩小金亮亮小敏小雨麗麗小秋小雪
2024-12-12 16:37
【摘要】小數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)目標:使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認識小數(shù)的計數(shù)單位,會讀、寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小。教學(xué)過程:(1)主題圖。簡要地呈現(xiàn)了“小數(shù)產(chǎn)生”的過程。(2)例1。①選用了米尺作為教學(xué)小數(shù)意義的直觀教具,以長度單位為例說明小數(shù)實質(zhì)上是十進分數(shù)的另一種表示形式。
2024-11-19 12:49
【摘要】小數(shù)點移動本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)點移動,同學(xué)們要理解并掌握小數(shù)點移動的規(guī)律,知道小數(shù)點的移動會引起小數(shù)怎么樣的變化,能夠根據(jù)小數(shù)的變化規(guī)律解決相關(guān)的實際問題。12341234.我把()移,移了()個數(shù)位,移動后的數(shù)是(),它與原來的數(shù)0.9相比變()了。四
【摘要】位置的表示方法九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)四年級第二學(xué)期P83征集令征集令銀制徽章第一列第二列第三列第四列第五列第一行第二行第三行第四行第五行任務(wù)一:《看誰反應(yīng)快》1、同學(xué)們先確定自己在教室中的位置。2、出示數(shù)對,相應(yīng)位置的同
2024-12-11 03:47
【摘要】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì),同學(xué)們結(jié)合實際問題理解并掌握小數(shù)的性質(zhì),知道小數(shù)末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)的實際問題。復(fù)習(xí):在()里填上適當?shù)臄?shù):1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=(
【摘要】本節(jié)課我們主要來應(yīng)用小數(shù)的意義解決相關(guān)的實際問題。同學(xué)們要掌握小數(shù)的意義,以及小數(shù)與分母是整十、整百數(shù)互化的方法,能夠解決相關(guān)的實際問題。據(jù)你的生活經(jīng)驗,在購買下列任一款物品時,你會怎樣付錢呢?名稱橡皮信封練習(xí)本價格0.3元0.05元1.48
【摘要】商不變性質(zhì)教學(xué)目標:知識與技能:1..會會運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì)。。2..能能運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì),,使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法:1..讓讓學(xué)學(xué)生生
2024-11-18 16:09
【摘要】除法運算性質(zhì)教學(xué)目標:1.引導(dǎo)學(xué)生積極探討、理解除法運算性質(zhì)。2.能運用除法運算性質(zhì)使一些計算簡便3.經(jīng)歷猜想、驗證的數(shù)學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生反思意識。教學(xué)工具:帶計算器教學(xué)過程:一、出示一組題。想一想:一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù),可以……?P7頁請同學(xué)用計算器計算并比較每組大小用符號連接。填在書上。仔細觀察上面的
【摘要】小數(shù)大小的比較教學(xué)目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)知識與技能:1.使學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟,并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。2.通過對小數(shù)大小的比較,加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。3.在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。過程與方法:通過自學(xué)、討論等方式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【摘要】整數(shù)的運算性質(zhì)教學(xué)目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)【知識與技能】1.能理解減法的運算性質(zhì)。2.能運用減法的運算性質(zhì),使計算簡便?!具^程與方法】1.讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生理性的思考2.經(jīng)歷使用計算器參與探索計算過程,感受計算工具的功能。3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言進行交流。4.發(fā)展學(xué)生思維的靈活