縣市輔導(dǎo)策略(文件)
【正文】 爭(zhēng)取預(yù)算 98 213 74% 48% 減低教師授課時(shí)數(shù)鐘點(diǎn) 65 281 69% 63% 支援教師 89 280 67% 63% 辦理相關(guān)研習(xí) 12 66 9% 20% 行政支持 強(qiáng)迫低成就學(xué)生參加 51 121 39% 27% 結(jié)合大專(zhuān)英語(yǔ)系所 53 138 40% 31% 其他 3 17 2% 4% 結(jié)論與建議 一 、 正視英語(yǔ)補(bǔ)救教學(xué) ， 解決學(xué)生英語(yǔ)程度落差 。 新生國(guó)小： 94/5/18 94/5/25 日新國(guó)?。?4/6/22 94/6/29 152人 辦理級(jí)任老師英語(yǔ)教學(xué)成長(zhǎng)工作坊 研習(xí)名稱(chēng) 研習(xí)內(nèi)容 研習(xí)時(shí)間 參加人數(shù) 級(jí)任老師英語(yǔ)教學(xué)成長(zhǎng)工作坊 況，豐沛國(guó)小英語(yǔ)教 學(xué)人力資源。 第二期： 94年2月 21日至 3月4日。 每日 9:00至16:00 30人 與臺(tái)北美國(guó)學(xué)校辦理交流活動(dòng) 研習(xí)名稱(chēng) 研習(xí)內(nèi)容 研習(xí)時(shí)間 參加人數(shù) 臺(tái)北市英語(yǔ)教師與臺(tái)北美國(guó)學(xué)校交流活動(dòng) 同教學(xué)方式相互交流，提昇教師教學(xué)技巧及語(yǔ)言基本能力。 ：為期兩週密集培訓(xùn)與學(xué)期中遠(yuǎn)距教學(xué)。 ：參訪大陸上海 .英國(guó)倫敦等地之國(guó)小英語(yǔ)教育，相互交流分享經(jīng)驗(yàn)。 英語(yǔ)輔導(dǎo)團(tuán)的成員 ?臺(tái)北市國(guó)小英語(yǔ)輔導(dǎo)團(tuán)的成員包含： ?主任輔導(dǎo)員 1位（現(xiàn)任校長(zhǎng)） ?指導(dǎo)教授 1位（由教育局聘請(qǐng)） ?輔導(dǎo)督學(xué) 1位（由教育局選派） ?團(tuán)務(wù)秘書(shū) 1位（由主任輔導(dǎo)員聘請(qǐng)） ?團(tuán)員 15位（經(jīng)由教育局遴選錄取後聘任） ?目前團(tuán)員有一位是現(xiàn)任校長(zhǎng)，其餘 14位均為優(yōu)秀的英語(yǔ)專(zhuān)任教師 輔導(dǎo)團(tuán)運(yùn)作流程 申請(qǐng)輔導(dǎo)問(wèn)卷調(diào)查 出團(tuán)前之研習(xí)與準(zhǔn)備 依照計(jì)畫(huà)執(zhí)行與檢討 計(jì)畫(huà)報(bào)備並行文各校 擬定輔導(dǎo)工作計(jì)畫(huà) 輔導(dǎo)團(tuán)運(yùn)作模式 1. 團(tuán)內(nèi)主題研習(xí) ：聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者指導(dǎo)。 英語(yǔ)輔導(dǎo)團(tuán)的任務(wù) ，宣導(dǎo)國(guó)小英語(yǔ)課程的綱要 .能力指標(biāo)及教學(xué)實(shí)施方向?？h市輔導(dǎo)策略 — 以臺(tái)北市國(guó)民教育輔導(dǎo)團(tuán)國(guó)小英語(yǔ)組為例 臺(tái)北市長(zhǎng)春國(guó)民小學(xué) 校長(zhǎng) 王慧珠 臺(tái)北市國(guó)小英語(yǔ)教育政策一路走來(lái) ? 起步階段： 82學(xué)年度 ? 試辦階段： 86學(xué)年度 (19所三年級(jí) ) ? 推廣階段： 87學(xué)年度 (三 .四年級(jí) ) ? 實(shí)施階段： 8889學(xué)年度 (中高年級(jí) ) ? 全面實(shí)施階段： 91學(xué)年度起 ? 臺(tái)北市國(guó)小英語(yǔ)輔導(dǎo)團(tuán)成立於 90年 8月 英語(yǔ)輔導(dǎo)團(tuán)成立的宗旨 ，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)知能之交流。 ，實(shí)地了解臺(tái)北市國(guó)小英語(yǔ)教學(xué)推動(dòng)的情形。 ：協(xié)助解決教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，並提升教學(xué)專(zhuān)業(yè)。 ：參訪康橋雙語(yǔ)學(xué)校 .私立復(fù)興中小學(xué) .私立華興中小學(xué)等校之英語(yǔ)教學(xué)。 ：由英國(guó)文化協(xié)會(huì)延請(qǐng)英國(guó)專(zhuān)業(yè)資深之教授擔(dān)任培訓(xùn)講師。 彼此間協(xié)同教學(xué)模式以觀察、輪流教學(xué)或獨(dú)自教學(xué)等方式進(jìn)行。 15人 辦理國(guó)中、小課程銜接研習(xí) 研習(xí)名稱(chēng) 研習(xí)內(nèi)容 研習(xí)時(shí)間 參加人數(shù) 國(guó)中小英語(yǔ)教學(xué)課程銜接研習(xí) 教師針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)銜 接問(wèn)題探討交流機(jī)會(huì)。 學(xué)之素養(yǎng)，增強(qiáng)教師 兒童英語(yǔ)教學(xué)之能力 並提供級(jí)任教師多元 化進(jìn)修與交流機(jī)會(huì)。 二 、 針對(duì)教師人力現(xiàn)況 ， 全面提升英語(yǔ)教師素質(zhì) 。 六 、 辦理補(bǔ)救教學(xué)相關(guān)研習(xí) ， 提供有效教學(xué)策略 。 、說(shuō)、讀、 寫(xiě)英語(yǔ)文的基本能力。 與方法，俾能自發(fā)有效地 學(xué)習(xí)。 ? 所挑選之字彙，以符合各年段上課主題，並對(duì)應(yīng) phonics之常用字為主 。 二、高達(dá)近 9成學(xué)校設(shè)有英語(yǔ)專(zhuān)科教室。 六、完成專(zhuān)案報(bào)告、訪視報(bào)告、教學(xué)光碟錄製及外 師協(xié)同教學(xué)教案等，並公布於網(wǎng)站，供各界參 考。 四、提供弱勢(shì)學(xué)生英語(yǔ)冬、夏令營(yíng)活動(dòng)，今年並將 新移民子女納入。 二、與英語(yǔ)輔導(dǎo)團(tuán)、美國(guó)學(xué)校、英國(guó)文化協(xié)會(huì)辦理 教學(xué)觀摩及多項(xiàng)研習(xí)，提供英語(yǔ)教師及一般教 師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)有問(wèn)題之解決策略 ? 學(xué)
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