【摘要】故都的秋江蘇省常州市武進技工學校李明闊郁達夫上課稿標題故都秋景朗讀示范整體感知作者介紹悲秋頌秋故都的秋庭院秋景采訪提綱閱讀方法板書設計圖片1圖片2圖片3
2024-11-18 15:20
【摘要】學習目標一.對綠的深深熱愛,文章總所寄托的思想感情。二.借物抒情、以小見大的藝術(shù)手法。巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他說話,“仿佛聽完一貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了多好的人!”他就是,我們今天要學習的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散
2024-11-19 18:09
【摘要】信宜中學觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。復習導入說說曹操曹操:字孟德,小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學家
2024-11-17 11:23
【摘要】歸園田居陶淵明歸園田居少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復得返自然。一切景語
【摘要】熱愛生命蒙田蒙田作者簡介?蒙田,M.de(1533年2月28日~1592年9月13日)法國思想家、散文家。一譯蒙臺涅。加斯科涅郡人,出身新貴族,祖上是波爾多的富商。曾當過15年文官。后辭官回鄉(xiāng),在相當長的時期內(nèi)深居簡出,閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游,曾游歷瑞士、意大利等地,留意各地人情風俗
2024-11-17 11:17
【摘要】朱自清晨鳴共北門,談笑少時情。背影秦淮緣,荷塘月色明。高風凝鐵骨,正氣養(yǎng)德行。清淡傳香遠,文章百代名。朱自清誕辰一百周年
2024-11-18 15:19
【摘要】寫人要凸顯人物個性基本原則什么是個性?在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特征。每個人都有個性。寫人就要凸顯其獨特性,即展現(xiàn)他的個性?;驹瓌t怎樣凸顯人物的個性①寫表現(xiàn)個性的事。②要通過個性化的語言、肖像、動作、心理來展現(xiàn)人物的個性。示例看看下
2025-06-06 00:26
【摘要】記梁任公先生的一次演講梁實秋語言品讀梁實秋(1902—1987),著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店,主編《新月》月刊。后遷至臺,歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院院長、國立編譯館館長。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見集》、《
2024-11-18 15:22
【摘要】優(yōu)美的漢字任課教師:平文婷甲骨文金文大篆小篆隸書草書行書楷書
2024-11-18 15:23
【摘要】仔細看,我可盯著你哪!三個小和尚……泰山壓頂!1.注意說明文文體的特點,還要注意科普說明文自身的特點。3.歸納本文的說明方法。2.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。4.領悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。文學常識科普說明文:介紹科學領域
【摘要】孔雀東南飛《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩,也是古樂府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”?;胤派蟽晒?jié)課主要內(nèi)容?一、有關文學常識?二、疏通字詞句?三、文言基礎知識積累?1、古今異義?2、通假字?3、詞類活用?4、“
2024-11-17 20:06
【摘要】歌曲關于作者鄭愁予的詩中貫穿著兩種互補的氣質(zhì)神韻。一種是豪放、爽快、豁達的“仁俠”精神,另一種則是曲折動人,情意綿綿,欲語還羞的婉約情韻,這兩種氣質(zhì)充分顯示了詩人深厚的古典文學修養(yǎng)。正是這種修養(yǎng)使他避免了臺灣現(xiàn)代詩派的缺點,把中國的傳統(tǒng)意識和西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)技巧結(jié)合得渾然一體,
2024-11-17 11:24
【摘要】“無類”指什么?一、不分身份、地位均要教育。二、不管品行、習性,對所有的人都平等地加以教育。子曰:“有教無類。”【注釋】教,教育;類,類別;名詞?!咀g文】孔子說:“人人我都教育,沒有區(qū)別?!弊勇穯枺骸奥勊剐兄T?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”冉有問:“聞斯行
2025-11-08 05:07
【摘要】第一篇:高中語文第2單元作文訓練《人性光輝寫人要凸顯個性》21! 《人性光輝寫人要凸顯個性》 【教學目標】 1、學習用多種方法刻畫生動形象的人物,凸現(xiàn)個性。 2、訓練學生的口頭表達能力。 3...
2025-11-06 23:22
【摘要】《荀子》荀子(前330?-前230?),名況,戰(zhàn)國末期趙國人,思想家,教育家。是先秦時期儒家學派最后一個代表人物。他特別強調(diào)教育的作用。主張選賢任能,兼用禮、法、術(shù)治理國家。他的許多思想被法家所吸取。君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩
2024-11-17 20:18