人教選修《有教無類》3(文件)
【正文】 算得上清白了?！? 【 注釋 】 反，類推?！? 子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學。未若貧而樂，富而好禮者也?！渌怪^與？”子曰：“賜也，始可言 《 詩 》 已矣，告諸往而知來者！” 【 譯文 】 子貢說：“ 《 詩三百 》 說‘好比加工象牙和骨頭，切了之后還要磨治；好比加工玉石，用刀鑿刻之后還要打磨’那就是說的這種道理吧？”端木賜啊，從現(xiàn)在開始可以同他討論 《 詩三百 》 了，把過去的事情告訴他就能推知將來的事情！” 幾個值得思考的問題 如何理解孔子“有教無類”的教育思想？ 為何說有教無類的教育思想和實踐對教育和政治具有劃時代的意義？ 【 二則譯文 】 孔子向師襄子學習彈琴，學了十天仍止步不進。”孔子說：“我還沒有領會其中的志趣啊。說：“我知道樂曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長，眼睛深邃遠望，如同統(tǒng)治著四方諸侯，不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢！”師襄子離開坐席連行兩次拜禮，說：“老師說的這樂曲叫做 《 文王操 》啊。 如果換位思考 ,你是老師想
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