【摘要】第4課明清君主專制的加強執(zhí)教:邢巧珍(情景創(chuàng)設)?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲,何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時。”第二天上朝,朱元璋問他:你昨日的詩作得好,不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個小故事說明了什么?
2024-11-24 11:24
【摘要】第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治歌曲《秦始皇》歌詞:“大地在我腳下,國計掌于手中,哪個再敢多說話;夷平六國是誰,哪個統(tǒng)一稱霸,誰人戰(zhàn)績高過孤家?高高在上,諸君看吧,朕之江山美好如畫;登山踏霧,指天笑罵,舍我誰堪夸!秦是始,人在此,奪了萬世瀟灑;頑石刻,存汗青,傳頌我如何叱咤!”(西周)周室東遷分封制、宗法制(春秋)
2025-08-04 14:59
【摘要】第4課明清君主專制的加強1、明太祖朱元璋為什么要廢除宰相制度?一、宰相制度的廢除3、宰相制度的廢除有何影響?宰相制度妨礙皇權(quán)高度集中權(quán)分六部,直接對皇帝負責加強了君主專制2、廢除宰相制度后,中央權(quán)力是怎樣分配的?據(jù)統(tǒng)計,洪武十七年,朱元璋平均每日要處理奏章207件,411事,以致“星
2024-11-18 16:17
【摘要】第4課明清君主專制的加強【達標訓練】【基礎達標】1.(2021江蘇徐州模擬)歷史學家錢穆說:“故中國政制之廢宰相,統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下,??其事乃起于明而完成于清,則相沿亦已六百年之久?!睋?jù)此,可以作出的合理推斷是()A.明以前政府權(quán)力完全被丞相掌控B.廢除丞相后
2024-12-03 10:19
【摘要】課題:明清君主專制的加強時間:一課時授課教師:黃達昌單位:海南省瓊中中學這節(jié)課我們學習的基本任務是:理清教材內(nèi)容前后的聯(lián)系掌握明清統(tǒng)治者加強君主專制的措施了解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別理解君主專制影響,認識到制度的改革與完善對一個國家和民族所產(chǎn)生的影響明晴君主專制的
2024-11-18 16:15
【摘要】明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》,散朝回家,吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時?!钡诙焐铣煸皢査耗阕蛉盏脑娮鞯煤?。不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。這個小故事說明了什么?說明明朝監(jiān)察百官的廠衛(wèi)特務機構(gòu)的無孔不入,也說明了明朝時專制皇
2024-11-30 12:27
【摘要】專題一民主與專制的思想淵源一、歐洲君主專制理論的構(gòu)建公元476年,西羅馬帝國滅亡——1640年英國資產(chǎn)階級革命(比中國進入封建社會要晚近1000年.)5—11世紀是西歐封建經(jīng)濟的形成時期,11—15世紀是封建制度確立和發(fā)展時期,15—18世紀是封建制度的鼎盛和衰落,向
2024-11-17 20:13
【摘要】明清君主專制的加強一、新課導入從1368年朱元璋建立明朝到1840年鴉片戰(zhàn)爭前夕為我國明清時期,共跨歷史470多年,這是我國歷史上一個重要的封建統(tǒng)治時期,也是我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的一個歷史時期。那我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是什么呢?導致中國我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是封建君主專制制度的強化。明太
2024-11-22 00:57
【摘要】《明清君主專制的加強》教學設計及反思【課程標準】了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響?!窘虒W內(nèi)容】專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展,至明清時期達到頂峰。明清時期,我國封建社會開始走向衰落,但君主專制統(tǒng)治卻進一步加強?!睹髑寰鲗?/span>
2024-11-24 16:34
【摘要】指導意見:了解明朝內(nèi)閣制度的確立及演變,了解清朝軍機處設置及評價。認識君主專制制度加強對中國社會發(fā)展的影響;認識從專制到民主是有一個歷史發(fā)展過程的。歸納中國古代君主專制中央集權(quán)制度確立和發(fā)展的基本線索,明確君主專制中央集權(quán)的含義,認識君主專制中央集權(quán)制度對中國歷史發(fā)展的影響等。會考要求:①明朝內(nèi)閣制度的確立
2024-11-18 13:56
【摘要】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:中、外朝制地方:漢初郡國并行制和漢武帝頒布“推恩令”隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強)中央:中書門下;增設參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設立內(nèi)閣清:設南書房、設立軍機處皇帝制度三公九卿
2024-11-22 01:06
【摘要】歷史選修二近代社會的民主思想與實踐第一單元民主與專制的思想淵源第1課歐洲君主專制理論的構(gòu)建《課程標準》:1)了解托馬斯?阿奎那君權(quán)神圣和詹姆斯一世君權(quán)神授等君主專制思想的主要內(nèi)容。2)認識君主專制統(tǒng)治的理論基礎和歷史背景。重要概念:君權(quán)神圣、君權(quán)神授探究的主要問題:君權(quán)神
2024-11-19 15:00
【摘要】第四課課程標準解讀?1、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設置的史實。?(背景、過程、地位和作用)?(目的、內(nèi)容、性質(zhì)、影響)?2、認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。?抑??內(nèi)閣制的形成?軍機處?1、廢除丞相制?原因?探究一:
2024-11-19 15:08
【摘要】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱“胡獄”,發(fā)生在洪武年間。胡惟庸,定遠(今屬安徽)人,早年跟隨朱元璋起兵,洪武六至十三年間任丞相。其間權(quán)傾朝野,專權(quán)結(jié)黨。他為人過于獨斷專行,許多生殺黜陟等重大案件,他往往不向朱元璋請示,就擅自加以處理。洪武十三年(1380年),明太祖朱元璋以擅權(quán)枉法罪判處胡惟庸等人死罪;十九年
2024-11-23 13:01