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【正文】 績效學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)期望2. 模型構(gòu)建及運作模型構(gòu)建及運作五五 . 多元關(guān)聯(lián)及關(guān)聯(lián)度多元關(guān)聯(lián)及關(guān)聯(lián)度1. 二元關(guān)聯(lián)二元關(guān)聯(lián)arabb元 1 元 22. 二元關(guān)聯(lián)度變化二元關(guān)聯(lián)度變化a或 b0 a+b1C(a或b)rab01C(rab)a+b3. 三元關(guān)聯(lián)三元關(guān)聯(lián)元 1 元 2a bc 元 3六六 . 多元匹配及匹配度多元匹配及匹配度1. 二元匹配二元匹配元 2b元 1a元 1a元 2b2. 二元匹配度變化二元匹配度變化M(a,b)q1拐點103. 三元匹配三元匹配q2M(a,b)1q10七七 . 總總 結(jié)結(jié)1. 提煉出提煉出 影響學(xué)習(xí)績效的四個重要因素（元）：目標(biāo)、能力、環(huán)境、態(tài)度，并闡釋了它們的基本含義。(4)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度 (Sa： Study attitude) 指學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)的道路上所秉承的精神、準(zhǔn)則以及行為規(guī)范等。學(xué)習(xí)期望的高低對學(xué)習(xí)效率有著重要的影響。我們研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)績效模型的我們研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)績效模型的 ““ 元元 ”” 應(yīng)該應(yīng)該具有獨立性、多維性和穩(wěn)定性。即內(nèi)在的匹配性。 4. 關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián) (Correlation) 構(gòu)成某系統(tǒng)的各個元（重要因素）之間，構(gòu)成某系統(tǒng)的各個元（重要因素）之間，在一定條件下，在特定的時間和空間中必然在一定條件下，在特定的時間和空間中必然存在某種相互作用，即內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性。 3. 元元 (Element) 構(gòu)成某系統(tǒng)的各個獨立組成部分叫元，亦構(gòu)成某系統(tǒng)的各個獨立組成部分叫元，亦稱組份、因素或子系統(tǒng)。績效不僅是一個工作的結(jié)果，更是一個工作的過程?？冃枪ぷ鬟^程反映出來的一種直接工作結(jié)果。二二 . 基本概念及內(nèi)涵基本概念及內(nèi)涵1. 績績 效效 (Performance) 指人們在一定條件下，在特定的時間和空指人們在一定條件下，在特定的時間和空間中履行某一職責(zé)（或完成某一工作任務(wù)）間中履行某一職責(zé)（或完成某一工作任務(wù)）所取
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