滬科版生物第三冊第一節(jié)《 遺傳規(guī)律》之五(文件)
【正文】 +101 + =108+32 子粒圓形和皺形 + =315+108 + =101+32 3 假說 :在形成配子的時候 ,每對遺傳因子彼此分離 ,不同對遺傳因子自由組合 4 利用自制的演示教具演示 F1(YyRr)形成配子的類型 . 5 教師可以讓學(xué)生事先畫好類似課本的 16格棋盤，讓學(xué)生自主完成組合（基因型），并寫出表現(xiàn)型，找出表現(xiàn)型有幾種，比例是多少，基因型有幾種。 3 根據(jù)結(jié)果， 提出質(zhì)疑 “ 為什么不符合分離規(guī)律 ” ， 為自由組合規(guī)律的提出打下伏筆 （二）對比歸納 1 在對現(xiàn)象進(jìn)行解釋之前，建議先用分離規(guī)律進(jìn)行解釋。鑒于這種情況，建議采取 “復(fù)習(xí)質(zhì)疑 — 對比歸納 — 知識遷移” 的策略進(jìn)行教學(xué)，可能會取得好的教學(xué)效果 （一）復(fù)習(xí)質(zhì)疑 1復(fù)習(xí)提問：當(dāng)用黃豌豆與綠豌豆進(jìn)行雜交或圓粒豌豆和皺粒豌豆進(jìn)行雜交 “ 怎樣才能知道這一對相對性狀中哪一個是顯性性狀？，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)顯性性狀的概
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