20xx蘇教版語(yǔ)文選修（現(xiàn)代散文選讀）01《我的一位國(guó)文老師》(文件)
【正文】 話，一字不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，他把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像 都宣泄出來(lái)了?；?dòng) ] 話題： 社會(huì)的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高，像徐老師這樣的老師算不算是優(yōu)秀的老師，說(shuō)法不一。 [ 寫(xiě)法 作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或事物， 卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆，這種寫(xiě)法就叫 “ 欲揚(yáng)先抑． ． ． ．” 。 (2) 對(duì)于 “ 抑 ” 、 “ 揚(yáng) ” 兩者，不可等量齊觀，寫(xiě) “ 抑 ” 之筆是為了 “ 揚(yáng) ” ，不可平均用力。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【參考示例】 這首詩(shī)的第一句 “ 都 ” 字透露出人們盼春色的焦急心情，第二句 “ 初驚 ” 一詞含蓄地寫(xiě)出人們新奇、驚訝、欣喜的感受，一抑一揚(yáng)，騰挪跌宕、波瀾起伏?？磥?lái)，為人師者，其重點(diǎn)應(yīng)該修養(yǎng)自己的內(nèi)心。 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) (二 ) 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 … 。只要有一顆美好的心靈，就會(huì)形成巨大的向心力，將周邊的許多人吸引到你的身邊來(lái)。 [ 素材 春 雪 ( 唐 ) 韓愈 新年都未有 芳華， 二月初驚見(jiàn)草芽。 寫(xiě)法指點(diǎn)： (1) 抑揚(yáng)前后應(yīng)具有對(duì)照性，而且大多是采用相反對(duì)立的形式構(gòu)成對(duì)照。但實(shí)際上，作者通過(guò)這些內(nèi)容與下文寫(xiě)老師的敬業(yè)愛(ài)生形成鮮明的對(duì)比，更加顯示出徐老師的內(nèi)在美，給人留下深刻的印象。因此徐老師這樣的老師在如今已不能算是優(yōu)秀的老師。其中 “ 咬牙切齒 ” 一詞表現(xiàn)了徐先生朗誦 “ 有氣勢(shì) ” 、 “ 抑揚(yáng)頓挫 ” ，給人的感覺(jué)非常好笑。 6 ．賞析下面一段話的語(yǔ)言風(fēng)格。 (4) 說(shuō)理在難分難解時(shí)運(yùn)用比喻。 4 ．作者說(shuō)如果他寫(xiě)文章有所成就的話，不能不歸功于徐老師。 ” 作者這里為什么要用 “ 居然 ” ？ ________________________________________________________________ _________________________ _______________________________________ 【答案】 因?yàn)?“ 我 ” 曾經(jīng)被老師訓(xùn)斥過(guò)，現(xiàn)在卻成了 “ 受益最多的學(xué)生 ” ，用 “ 居然 ” 表明 “ 我 ” 的吃驚與意外。作者為什么這么說(shuō)？這一段在文中有什么作用？ ________________ ________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 至今不能忘記他的原因： 原因 文本分析 綽號(hào)雅 “ 徐老虎
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