【正文】 息添加和修改 ....................................................... 11 第 5 章 系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn) ........................................................................13 系統(tǒng)輔助類 ...............................................................................13 教師管理模塊的實(shí)現(xiàn) ................................................................15 教師信息操作 ..................................................................15 教師管理 .........................................................................16 結(jié) 論 .....................................................................................................18 參考文獻(xiàn) ..................................................................................................19 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 I 頁(yè) 摘 要 作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的基地、教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所 ——計(jì)算機(jī)機(jī)房，在建設(shè)和管理上面臨著挑戰(zhàn)。 使用 Microsoft SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)作為存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與大眾化，給機(jī)房管理系統(tǒng)的運(yùn)行提供了便利的運(yùn)行環(huán)境。遠(yuǎn)程課堂已經(jīng)在 部分大學(xué)取得良好效果。社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了 不同功能的機(jī)房管理系統(tǒng)，它們已經(jīng)發(fā)揮了可喜的成效。 C采用了 java 完全面向?qū)ο髾C(jī)制，方便開(kāi)發(fā)者對(duì)現(xiàn)河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 2 頁(yè) 實(shí)世界進(jìn)行抽象建模。 的 UI 開(kāi)發(fā)器的逼真效果更強(qiáng)，提供一些工具和向?qū)沟瞄_(kāi)發(fā) UI 界面更加美觀。 使用 SQL Server2020 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。學(xué)生只能登錄客戶端來(lái)訪問(wèn)服務(wù)器，獲得服務(wù)器的文件，等待機(jī)房管理通知等。 （ 1）初步調(diào)查 隨著信息化社會(huì)的到 來(lái)，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已日益成為現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容和使用工具，越來(lái)越多的單位購(gòu)置了大量的計(jì)算機(jī)設(shè)備并實(shí)現(xiàn)了連網(wǎng)，為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地改善了學(xué)習(xí)條件。所以開(kāi)發(fā)一個(gè)機(jī)房管理系統(tǒng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)安排的任務(wù)是可以滿足這種情況的需求的。 系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查 整個(gè)系統(tǒng)有五個(gè)功能，本文只敘述用戶的登錄與注冊(cè)，使用權(quán)限，信息操作， 教師和管理員對(duì)學(xué)生的管理， 上機(jī)安排等。 （ 2） 機(jī)房管理員分為超級(jí)管理員和普通管理員 。 （ 4） 機(jī)房管理員可以對(duì)學(xué)生 上機(jī)進(jìn)行管理。教師可以申請(qǐng)機(jī)房的使用權(quán)，可以給自己學(xué)生安排上機(jī)。 設(shè)計(jì) 了一些 關(guān)系表，表示教師在一星期某個(gè)時(shí)間段去上機(jī)管理。 數(shù)據(jù)庫(kù)的定義，主要基于需求分析。 （ 1） 機(jī)房 機(jī)房的主 要屬性是機(jī)房號(hào)，機(jī)房的計(jì)算機(jī)存放容量以及 已存入此機(jī)房的計(jì)算機(jī)數(shù)量。 （ 2） 計(jì)算機(jī) 計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)中一 個(gè)重要的實(shí)體是計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)中另外幾個(gè)屬性是，存入時(shí)間，存放位置，運(yùn)行情況，和它存放到河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 7 頁(yè) 某一機(jī)房的機(jī)房號(hào)。 （ 4） 教師上機(jī)管理 教師上機(jī)信息屬于關(guān)系表，在表中，我們可以查詢到教師的上機(jī)時(shí)間與上機(jī)地點(diǎn)等靜態(tài)信息。 sID 表示學(xué)生ID， rID 表示機(jī)房號(hào) srDay 表示哪一天，取值范圍是（ 0—6），分別表示星期日，星期一到星期六。 教師信息 在數(shù)據(jù)庫(kù)中，針對(duì)于教師信息，主要設(shè)計(jì)了三個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程。 （ 2） 刪除教師 信息 存儲(chǔ)過(guò)程名是 DeleteTeaInfo， 參數(shù)是 tID， 數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù) tID 把teacher 表 中的特定記錄刪除掉。 （ 2） 刪除教師 上機(jī)安排信息 從數(shù)據(jù)表中刪除教師 上機(jī)信息， DeleteTRInfo， 參數(shù)是 tID， rID，trDay， trSegment， trproject。在此基礎(chǔ)上， 把 系統(tǒng)分為四大模塊， 整個(gè)系統(tǒng)的功能模塊圖如圖 41 所示。 教師信息模塊 教師信息模塊包括教師數(shù)據(jù)管理類與教師管理類，這兩個(gè)類都屬于業(yè)務(wù)邏輯層。它有三個(gè)參數(shù)UPDATA，與 DELETE， ADD。 （ 1） 刪除 教師信息 調(diào)用教師管理類的 DeleteTeaInfor 方法，傳遞 DataRow 參數(shù)，教 師管理類 把 DataRow 轉(zhuǎn)化后添加到數(shù)組中。 教師信息添加和修改 我們可以在對(duì)話框 AddTeadInfor 中新添加教師的信息，或者更改教師的信息。根據(jù)選擇的路徑來(lái)創(chuàng)建一個(gè) BitMap 位圖。同時(shí)，在每個(gè)模塊中，還設(shè)計(jì)了具有針對(duì)本模塊的類，把這些類分別劃歸為不同的開(kāi)發(fā)層次中，相互調(diào)用，函數(shù)分工明確。 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 14 頁(yè) AddItemsToListView 往 ListView 中 添 加 一 行 . 參 數(shù) 為 args 和 可 以 作 為 ListViewItem 構(gòu) 造 函 數(shù) 的 參 數(shù) 來(lái) 創(chuàng) 建ListViewItem 對(duì)象 。 內(nèi) 部 有 基 本 字 段 con,dataReader 分 別 屬 于 SqlConnection 和SqlDataReader。 SqlDataReader 是建立在數(shù)據(jù)庫(kù)面向連接的基礎(chǔ)上的。 連接句 。它 有幾個(gè)參數(shù)， ParamName， 存儲(chǔ)過(guò)程 參數(shù) 名稱 ； DbType， 參數(shù)類型 ； Size，參數(shù)大小 ； Value， 參數(shù)值 。 RunProc 執(zhí)行參數(shù)命令文本 (無(wú)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)返回 )。 3． 自 定義控 件 PhotoOper 自定義控件的設(shè)計(jì)與使用，可以提高系統(tǒng)的重用性，功能的封裝性。在此類中定義了一個(gè)字段 Byte[]， 用來(lái)存放照片數(shù)據(jù)的字節(jié)形式。在用戶界面中，從 TextBox或者 boBox 中接收到教師 的信息，然后把數(shù)據(jù)集中到 DataRowView中。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化后，傳遞給 TeacherDataManage 類，授權(quán)它與數(shù)據(jù)庫(kù)管理員進(jìn)行聯(lián)系 。最終根據(jù)值的不同來(lái)調(diào)用 TeacherDataManage 的不同操作方法 。而這些操作過(guò)程是在 AddStudInfor 類中的buttonOK_Click 函數(shù)體中完成的。 1． 圖形界面層與業(yè)務(wù)邏輯層的操作 分別定義了一些類運(yùn)作在圖形界面層與業(yè)務(wù)邏輯層。 (1) TeaStuInfor 與 TeaStuDataInfor 是業(yè)務(wù)邏輯層上的類，負(fù)責(zé)對(duì)邏輯數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，但它們之間也有分工。主要表示教師管理學(xué)生，學(xué)生上機(jī)安排，教師申請(qǐng)機(jī)房等操作。在這個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們用到了軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)、程序設(shè)計(jì)等多門課程的知識(shí)，使得我們?cè)谡n堂上所學(xué)的理論用到了實(shí)際的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，更加深了我們對(duì)所學(xué)理論的理解。不僅要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行 建模，還要考慮開(kāi)發(fā)中的語(yǔ)言內(nèi)部因素，盡量把抽象建模與開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的模式相匹配。描述參與者，成功操作過(guò)程，和其它場(chǎng)景。最后軟件無(wú)法進(jìn)行下去。Neil Elizabeth O39。這樣才能開(kāi)發(fā)出來(lái)健壯的系統(tǒng)，可維護(hù)，可擴(kuò)充功能的軟件來(lái)。在軟件設(shè)計(jì)中，我們主要考慮的是模塊分析和整體架構(gòu)。瀑布模型在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程 中 只是 一 個(gè) 理 想 的模 式 ， 真 正 的開(kāi) 發(fā) 過(guò) 程 采 用的 是 迭 代 模 式和UP(Unified process)。我們只有采用工程化的思想和設(shè)計(jì)方法才能解決軟件危機(jī)，從而縮短軟件開(kāi)發(fā)的周期 。當(dāng)調(diào)用 Detach()函數(shù)時(shí)， TeaStuInfor 把三個(gè)數(shù)組中的操作記錄作為參數(shù)傳遞給 TeaStuDataInfor， 讓它通過(guò) DataManager 提供的接口把數(shù)據(jù)傳遞給數(shù)據(jù)庫(kù)。 TeaStuDataInfor 主要功能是把邏輯數(shù)據(jù) 轉(zhuǎn)化成 SQL 中存儲(chǔ)過(guò)程的參數(shù)，通過(guò)接口 DataManager，調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)過(guò)程。在圖形界面層，主要處理的是物理數(shù)據(jù)，像 DataRow， string 等，而在業(yè)務(wù)邏輯層，處理的是邏輯數(shù)據(jù)。 TeacherManage類功過(guò)函數(shù) AddTea（）函數(shù)把 dataRowView 的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為教師對(duì)象，并規(guī)定它的操作記錄是 ADD，存入到數(shù)組中，等待以后的批處理。 3． 操作實(shí)現(xiàn)方法 這里主要介紹 教師信息的 存儲(chǔ) ，其他的操作如 刪除，更改等 都具有相似的 過(guò)程 。然后TeacherManage 調(diào)用 DataBatch （ ） 把 toAList 中 的 記 錄 傳 遞 給TeacherDataManage。 下面具體介紹這兩個(gè)類和具體實(shí)現(xiàn)方法。模塊可分為教師信息的操作和教師管理學(xué) 生兩個(gè)方面。我們使用PhotoOper，可以顯示用戶選中的教師，或者刪除教師 中的照片 。 在 函 數(shù) 體 中 調(diào) 用 Sqlmand 的河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 15 頁(yè) (Parameters[ReturnValue].Value 用來(lái)返回值。 MakeParam 函數(shù)，接受 MakeInParam，和 MakeInPara 的參數(shù)相同，只是增加了 ParameterDirection， ParamterDirection 有兩個(gè)值，分別是， 。它的定義存在 中。SqlDataReader 提供 GetString(param)， GetByte(param)， GetInt32(param)等函數(shù)，來(lái)返回當(dāng)前游標(biāo)所在記錄中的某一字段值。通過(guò) Open()函數(shù)，打開(kāi)連接，然后有權(quán)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問(wèn)。 2． 數(shù)據(jù)庫(kù)管理員類 系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù) 的訪問(wèn)完全是通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員類 DataManager ，DataManager 提供充足的接口實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互 ，負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的所有操作 。