蘇教版九年級下語文期末考試2(文件)
【正文】 想將你要回來，可是，我還是想親你一下。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。 19． 文章結尾三次用到了“高貴”一詞，請結合語境分別指出其中含義。 (80字以內， 5分 ) 三、作文（ 60分） “ 這樣挺好 ”為題目寫一篇文章。 九年級語文練習參考答案 題號 1 2 3 4 5 答案 C B B A A 、嚼、納、儲 7．（ 1）悠然見南山 （ 2）直掛云帆濟滄海 （ 3）星漢燦爛 （ 4）酒酣胸膽尚開張 （ 5）大庇天下寒士俱歡顏 （ 6）一鼓作氣 （ 7）生于憂患 （ 8）就是希望中國有新的醫(yī)學 就是希望新的醫(yī)學傳到中國去 8.（ 1）示例： 學校圖書館 藏書豐富（數(shù)量大、種類多），但經常去的學生極少。④簡化借閱的程序（手續(xù)）。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。現(xiàn)在用來比喻人在遇到困境時，豁然開朗，突然生出許多希望，富有哲理，給人啟迪。 ③委托，交付。 13．答案舉例：①忠心耿耿。等等。 ，以吃飯的過程組織材料，獨具匠心，使文章層次分明（ 2分）。 (語言簡練，意對即可，各 2分， 4分 ) 19．①不僅捐出了媽媽，還有充滿童真的無私的愛心。母親：身體力行。 ) 。教育女兒什么是愛 ,并將愛心種在女兒純潔的心靈。③認識到愛是將自己“最好的東西送給別人”并傳承母親的善心，按照自己的理解將這種善心發(fā)揚光大。 ：人物形象：格列佛聰明、有膽識，面對困難從不畏懼；人生啟示：智慧的力量是無窮的，我們要善于運用智慧戰(zhàn)勝困難。） 14.《戀戀山城》；《基督山伯爵》；《蘇菲的世界》；《愛的教育》。 ③足智多謀，運籌帷幄。 12．①這就是我用來報答先帝、盡 忠陛下的職責。 諸葛亮受遺詔。示例二：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村” 這兩句詩意境優(yōu)美而含蓄。因此，我很喜歡她。 ②合理安排借 閱時間。（ 2）不少于 600字。（ 3分） __________________________________________________________________________ 21． 文中畫線的一處細節(jié)描寫，極其生動形象，反映了小女孩的內心世界。 18． 根據(jù)文章內容，請將原文 第⑨段 中橫線上空缺的兩句話補充 完整。我看到，這位母親的眼 里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情，我的眼睛也潮濕了， 她幸福， 是因為 ；她驕傲，是因為 ⑩我的眼睛已經也濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。 小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭 重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色 已 經蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇 ，然后下了很 大 決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了?！? ⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎 ?”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是 太 可愛了，“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理 ?”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽．她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。在捐贈的人群中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人群的外圍。 （ 6分） 人物形象： 人生啟示： （四） 閱讀 方冠晴的 《 高貴的捐贈 》一文，完成 18— 21題。 15. 品讀文章的結尾“ 讓我們收拾好心情，從從容容地讀書吧” ，簡要說說你的理解？（ 3分） 。只是不知道，你要用怎樣的心境來接受這餐佳肴。讀它時感覺如同面對一 份來自佛羅倫薩的冰淇淋，每一圈花飾每一個點綴都傾注著亞米契斯的心血。一部《詩經》，一卷《千字文》，從“關關”的鳥叫到天玄地黃的色彩，瑯瑯的音韻纏綿著歷史，每一種聲音都那么和諧悅耳。我第一次發(fā)現(xiàn)哲學可以這樣有趣地去學。如果你還在愛這個世界，就一定要去讀法布爾?！鳖D覺清雅無限。所以我愛讀楊絳。
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