20xx北師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課《文化教育事業(yè)的發(fā)展》ppt課件(共40張ppt)(文件)
【正文】 展。 材料一 在人民內(nèi)部，不但有宣傳唯物主義的自由，也有宣傳唯心主義的自由。 ——《 關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)“文化大革命”的決定 》 過(guò)關(guān)訓(xùn)練 材料三 我們國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。后果：對(duì)中國(guó)教育事業(yè)造成極其嚴(yán)重的破壞，造成一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了文化、人才“斷層”；嚴(yán)重影響全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展。 拓展閱讀 由于 20世紀(jì) 70年代末的思想解放在教育領(lǐng)域未深入進(jìn)行，教育的重建系回到 20世紀(jì) 50年代的計(jì)劃體制。 ——《 中國(guó)改革開(kāi)放 30年 (1978—2020)》 拓展閱讀 首頁(yè) 末頁(yè) 歷史 。 20世紀(jì) 90年代之后，教育發(fā)展取得巨大成就；但由于體制改革停滯，出現(xiàn)官本位、行政化價(jià)值的回潮，教育走上被稱為“教育產(chǎn)業(yè)化”的軌道。措施：恢復(fù)高考、提出“三個(gè)面向”、實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、教育立法。它是在 1956年由毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出的。有了人才優(yōu)勢(shì)，再加上先進(jìn)的社會(huì)主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到。兩者之間的辯論也是自由的。下聯(lián)：科技繁榮百業(yè)榮，教育興旺萬(wàn)家旺”。在刊物上、報(bào)紙上可以說(shuō)各種意見(jiàn)?！叭齻€(gè)面向”的實(shí)質(zhì)是 ( ) 過(guò)關(guān)訓(xùn)練 A ：“在一個(gè)占世界人口 1/5的發(fā)展中國(guó)家做到這一點(diǎn)，是一項(xiàng)史無(wú)前例的壯舉，它改變了中國(guó)的命運(yùn)?！睘榇耍h和政府實(shí)施了 ( ) A.“安居工程” B.“八六三計(jì)劃” C.“希望工程” 過(guò)關(guān)訓(xùn)練 D “把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”是在 ( ) “科教興國(guó)”戰(zhàn)略時(shí) “三個(gè)面向”提出時(shí) 90年代以來(lái) 過(guò)關(guān)訓(xùn)練 B “百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針是在 ( ) C.“文化大革命”期間 過(guò)關(guān)訓(xùn)練 A ，老師要求根據(jù)下列圖片概括我國(guó)成就主題，你認(rèn)為合適的是 ( ) 過(guò)關(guān)訓(xùn)練
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