【摘要】第一單元古代中國的政治制度湖南省瀏陽市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)周祥、潘雷制作周天子年老了,打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女:大兒子——二夫人所生,二兒子——大夫人所生,三女兒——大夫人所生,四兒子——大夫人所生。大兒子:我是長子,年紀(jì)最長,你們都應(yīng)該聽我的。二兒子:我是正室夫人所生,而且我又是兒子,當(dāng)然
2024-11-17 15:00
【摘要】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:中、外朝制地方:漢初郡國并行制和漢武帝頒布“推恩令”隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強(qiáng))中央:中書門下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度三公九卿
2024-11-22 01:06
【摘要】描寫歷史人物的成語背水一戰(zhàn)(韓信)完壁歸趙(藺相如)負(fù)荊請罪(廉頗)望梅止渴(曹操)四面楚歌(項(xiàng)羽)破釜沉舟(項(xiàng)羽)臥薪嘗膽(勾踐)紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(fā)(秦檜)如魚得水(劉備)退避三舍(重耳)初出茅廬(諸葛亮)圖窮匕見(
2024-11-24 16:30
【摘要】1第七單元復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界宏觀把握本單元線索:(兩條)第一條:二戰(zhàn)以來世界格局的演變(從兩極格局向多極化趨勢發(fā)展演變)第24課二戰(zhàn)后,美蘇兩極對峙格局形成第25課20世紀(jì)六七十年代,兩極格局受到?jīng)_擊,世界多極化趨勢出現(xiàn)第27課20世紀(jì)80年代末90年代初,兩極對峙格局瓦解,世界多極化趨
2024-11-23 14:12
【摘要】第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變,冷戰(zhàn)中的對峙,-,德國的分裂,柏林墻,,冷戰(zhàn)政策:美國帶領(lǐng)西方資本主義國家,對蘇聯(lián)等社會主義國家采取除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對行動。,一、冷戰(zhàn)政策,1、概念。,思考:美國...
2025-10-16 09:43
【摘要】第五課把握思維的奧妙第1課時(shí)意識的本質(zhì)1.知識目標(biāo)(1)識記意識的起源、意識的本質(zhì)。(2)理解意識是社會的產(chǎn)物、勞動的產(chǎn)物,意識是人腦的機(jī)能,意識是客觀存在的反映。2.能力目標(biāo)通過意識起源和本質(zhì)原理的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步確立辯證唯物主義的意識觀,具有正確認(rèn)識意識現(xiàn)象、分辨物質(zhì)與意識的界限、把握二者之間
2024-11-18 01:06
【摘要】尋找時(shí)傳祥孫德宏時(shí)傳祥,1915年生。山東人,1933年到北平當(dāng)掏糞工人。建國后歷任北京市崇文區(qū)清潔二分隊(duì)掏糞工,班長。1956年加入中國共產(chǎn)黨。他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),平均每天掏糞90桶,高出隊(duì)友20%。他的“寧肯一人臭,
2024-11-16 23:36
【摘要】語文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元1.林黛玉進(jìn)賈府學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析理解林黛玉和賈寶玉的形象特點(diǎn)。2.初步了解賈府人物和作者敘述視角的轉(zhuǎn)換。3.整體把握賈府的環(huán)境特點(diǎn)及環(huán)境描寫的作用。第一單元第一課時(shí)整體感知1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動腦課前
2024-11-17 08:23
【摘要】第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時(shí)常見的酸1.石蕊和酚酞叫做______________,____________遇酸性溶液變成________,遇堿性溶液變__________;____________遇酸性溶液__________,遇堿性溶液變________。酸堿指示劑石蕊溶液
2024-12-08 05:19
【摘要】房山區(qū)長溝中學(xué)藺曉輝一、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析1、本課在教材中的地位:沿著西方政治文化上溯其源頭,就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個(gè)名詞“公民”“民主”,影響了直至今天整個(gè)西方的歷史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn),其中所蘊(yùn)含的“公平、正義”的原則雖有時(shí)代和階級的局限,但至今仍然是人類為
2024-11-19 07:18
【摘要】列舉從漢至元政治制度的演變歷史,說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。一日,(宋太祖)召趙普問曰:“自唐季以來數(shù)十年,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,為國家計(jì)長久,其道何如?”普曰:“陛下言及此,天地人神之福也。此非他故,方鎮(zhèn)太重,君弱臣強(qiáng)而已。今欲治之,惟稍奪其權(quán),制其錢糧,收其精兵
【摘要】馬克思主義的誕生人教版第3版歷史必修一第5單元第18課一、馬克思主義誕生的條件?1、社會經(jīng)濟(jì)條件:19世紀(jì),歐美資本主義迅速發(fā)展,其弊端也日益暴露。1825年,英國爆發(fā)資本主義世界第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。?2、階級基礎(chǔ):法國里昂工人起義、英國憲章運(yùn)動、德國西里西亞紡織工人起義。表明工人已經(jīng)覺醒,并迫切需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。?
2024-11-17 17:51
【摘要】羅馬法的起源與發(fā)展必修1第6課羅馬法的形成過程時(shí)間發(fā)展演變內(nèi)容自主感悟公元前6世紀(jì)早期習(xí)慣法古代羅馬人相信“自然法則”;當(dāng)時(shí)羅馬只有習(xí)慣法,為保護(hù)貴族特權(quán)提供了方便習(xí)慣法具有很大的伸縮性和不確定性。經(jīng)過平民的斗爭,迫使羅馬統(tǒng)治者不
2024-11-17 04:40
【摘要】第一單元生活與消費(fèi)?單元解讀本單元作為經(jīng)濟(jì)生活基本理論部分,與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),是高考的常考內(nèi)容,必須熟練掌握并能運(yùn)用這部分知識分析問題、解決問題。高考對本單元知識的考查,多以重大社會熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,重點(diǎn)考查對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用。從題型來看,以選擇題為主,單獨(dú)在非選擇題中設(shè)題較少,一般會與市場調(diào)節(jié)、宏觀調(diào)控、落實(shí)科
2025-01-08 13:51
【摘要】從標(biāo)題看,文章的落腳點(diǎn)是什么?什么地方的秋?文題中“故都”指的就是當(dāng)時(shí)的北平,那為何不以“北平的秋”為題呢?稱為“故都”,更有一種文化底蘊(yùn)和歷史滄桑感,也包含有深切的眷戀之情。郁達(dá)夫(1896~1945),原名郁文,浙江富陽人?,F(xiàn)代著名小說家、散文家。出生于知識分子家庭,從小熟讀唐宋詩詞和小說雜劇。
2024-11-16 21:55