x3-3胚胎工程(一輪)(文件)
【正文】 障 。 (3)胚胎在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)：受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 胚胎質(zhì)量檢查、培養(yǎng) ( 發(fā)育至桑椹胚或囊胚 ) 胚胎移植 檢查是否妊娠 生產(chǎn) 胚胎移植的幼體 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 在這個過程中________的精子與卵子相遇時 ， 首先發(fā)生 ________反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì) 。 _________________________________________________ (5)人們利用試管動物技術(shù)成功培育了轉(zhuǎn)基因動物，在基因工程操作的基本程序中，基因工程的核心是__________，科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，使轉(zhuǎn)基因動物本身變成 “ 批量生產(chǎn)藥物的工廠 ” 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 【 解析 】 (1)試管動物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎，再進(jìn)行胚胎移植。 (5)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 1. 胚胎移植實質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)換 ， 而胚胎本身的遺傳物質(zhì)并不發(fā)生改變 ， 因此各種性狀能保持其原來的優(yōu)良特性 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 1． (2023 常用孕激素對受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理 ， 對供體母牛還要注射促性腺激素做超數(shù)排卵處理 ， 故 A錯；受精和早期胚胎培養(yǎng)可在雌性動物體內(nèi)完成 ， 也可以在體外完成 ， 故 B錯；對沖卵獲得的桑椹胚或囊胚檢查合格后方可移植 ， 故 C錯；胚胎分割移植最常見的是同卵雙胎 ， 而同卵多胎的成功率很小 ， 故 D對 。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù) ， 將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中 ， 那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能 。 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 導(dǎo)入基因前 ， 需要將血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起 ， 這一步驟屬于基因工程 “ 四部曲 ” 中的 ________， 此步驟的目的是 _________________________其中將血清白蛋白基因與調(diào)控組件結(jié)合時必須用到限制性核酸內(nèi)切酶和 ________酶 。 請舉出一種人工控制或篩選胚胎性別的方法：__________________________________________________。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 方法 B：在步驟 Ⅳ 中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的 ________細(xì)胞中 ， 使其重組并發(fā)育成新胚胎 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 【 答案 】 (1)① 用促性腺激素處理良種母牛 (使其超數(shù)排卵 )； ② 從屠宰場已屠宰母牛的卵巢中采集、培養(yǎng) (答其中一點即可，其他合理答案也可 ) (2)獲能 透明帶 (3)顯微注射法 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 使人血清白蛋白基因能夠在奶牛乳腺細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并可遺傳給下一代，同時能夠表達(dá)和發(fā)揮作用 DNA連接 (4)激素 (5)雌性 ① X精子與 Y精子分離技術(shù) (選擇 X精子進(jìn)行體外受精 )； ② 顯微鏡鏡檢法 (利用顯微鏡觀察胚胎細(xì)胞性染色體，確定胚胎性別 )(答一種即可 ) (6)桑椹胚或囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 去核卵母 胚胎干 A 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) (2)供 、 受體生理狀態(tài)要相同 ， 為此必須做到： ① 供 、 受體母畜的發(fā)情時間一致； ② 移入受體子宮胚胎的位置應(yīng)該與其在供體內(nèi)的位置相同或相似 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 課時作業(yè) (四十六 ) 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 要與體外受精過程中從供體獲得卵 (母 )細(xì)胞區(qū)分開 。 4． 胚胎移植的條件 (1)同種動物之間進(jìn)行胚胎移植容易成功 。 2． 受精過程中有三大反應(yīng)：頂體反應(yīng) 、 透明帶反應(yīng) 、卵黃膜封閉作用 。 上述兩種方法中 ， 最能保持步驟 Ⅳ 中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法 ________。 進(jìn)行上述操作時 ， 應(yīng)選擇發(fā)育至________階段的胚胎進(jìn)行操作 ， 分割時必須注意要將早期胚胎中的 ________均等分割 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 (4)實驗步驟 Ⅲ 中 ， 進(jìn)行動物早期胚胎的體外培養(yǎng)時 ，培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類 、 維生素 、 氨基酸 、 核苷酸等營養(yǎng)成分外 ， 還要添加 ________和動物血清 。 受精時 ， 往往一個卵母細(xì)胞只能和一個精子結(jié)合 ， 受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括 ________反應(yīng)和卵黃膜封閉作用 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 Ⅱ .將人血清白蛋白基因?qū)肽膛Ｊ芫?， 形成重組細(xì)胞； Ⅲ .電脈沖刺激重組細(xì)胞 ， 促使其形成早期胚胎； Ⅳ .將胚胎移植到受體母牛的子宮中 ， 最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛 。 課標(biāo)版 生物 與名師對話 2． 人的血清白蛋白 (HSA)在臨床上需求量很大 ， 通常從人血中提取 。 下列相關(guān)敘述正確的是 ( ) A． 對供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理 B． 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行 C． 對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植 D． 胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 3. 作為受體的雌性動物應(yīng)為常見或存量大的品種 ， 供體則為優(yōu)良的品種 。 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) (3)胚胎移植要進(jìn)行同期發(fā)情處理，使供、受體的子宮所處的生理環(huán)境一致。轉(zhuǎn)基因動物進(jìn)入泌乳期后，可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥物。 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) (1)試管動物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下 ________， 并通過培養(yǎng)發(fā)育為 ________后 ， 再經(jīng) ________產(chǎn)生后代的技術(shù) 。目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法。 (2)沖卵是指將早期胚胎從良種母牛子宮內(nèi)沖洗出來 ，而不是沖洗出卵子 。 課時作業(yè) 課堂互動探究
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