20xx春蘇少版音樂三下第二單元《悄悄話》ppt單元課件(文件)
【正文】 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 簡線譜轉(zhuǎn)換 范唱 伴奏 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 簡線譜轉(zhuǎn)換 跟琴模唱下面的旋律 ， 哪一種唱法更能表達(dá)歌曲的情感 ？ 想一想為什么 ？ 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 簡線譜轉(zhuǎn)換 跟琴模唱下面的旋律 ， 哪一種唱法更能表達(dá)歌曲的情感 ？ 想一想為什么 ？ 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 和同學(xué)討論一下 ，怎樣分角色進(jìn)行歌表演 。 范唱 伴奏 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 親人 、 朋友是我們的摯愛 。 第二部分由三個樂句構(gòu)成 ， 比較寬廣舒展 ， 展現(xiàn)了小伙伴們美好的內(nèi)心世界 ， 并與第一樂段形成對比 。 全曲分為三個段落 ， 各由兩個樂句構(gòu)成 。 第一樂段為敘述性 ， 曲調(diào)有漢族民歌的風(fēng)格 ， 第二樂段是呼喚式的直接抒情 ， 情緒隨上行大跳和音區(qū)的提升到達(dá)高潮 ， 并用重復(fù)手法進(jìn)一步渲染了小朋友對媽媽的關(guān)心之情 。父親 、 母親和女兒三人對唱 、 重唱的表演形式新穎別致 。 歌曲的創(chuàng)作靈感來源于女兒天真的問話 。 式的蒙語開場 ，耳目一新 。 返回目錄 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 本單元緊緊圍繞著 “ 愛 ” 這個主題展開 。然后帶著對媽媽濃濃的深情欣賞歌曲，了解歌曲的內(nèi)容，體會其中的情感。 唱 動 總 聽 奏 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 《 小傘花 》 先做一個簡單的聲勢練習(xí) ， 體驗音樂中不同的速度 、 力度對表達(dá)不同情緒的作用 。 演唱時 ， 要注意 感受歌曲前后樂段情緒的變化 ， 唱出詢問 、 安慰 、 關(guān)懷的語氣 。 大家在充分聽賞并熟悉歌曲旋律后 ， 可以綜合唱 、 說 、 誦等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式 ， 進(jìn)行有角色情景的歌表演 。 多加練習(xí)一定能吹出委婉 、 悠揚的感覺 。 再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原， 死神也望而卻步，幸福之花處處開遍 。 出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾大草原的布仁巴雅爾 ， 原本是中國國際廣播電臺的一名新聞工作者 。 啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 有一次老師叫用 “ 最 ” 字造句， 我說： “ 我最愛媽媽。 返回目錄 范唱 伴奏 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 2 1 與同學(xué)合作 ， 選擇一首學(xué)過的歌曲 ， 用歌聲和表演來表達(dá)心中的愛 。 ” 返回目錄 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 《 媽媽的愛 》 1 2 返回 主頁 關(guān)閉 豎笛練習(xí)（八） 雨天等媽媽 吉祥三寶 小傘花 采集與分享 共同擁有一個家 我的編創(chuàng) 豎笛練習(xí)（二） 1 2 簡線譜轉(zhuǎn)換 劃拍視唱歌曲 《 小傘花 》 曲譜，體會兩部分旋律的不同點。 有一天，我打破了暖瓶， 又對媽媽說了謊， 媽媽的批評叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 《 吉祥三寶 》 是布仁巴雅爾寫給 3歲女兒諾爾曼的作品 。 啊 ?? 只要人人都獻(xiàn)出一點愛， 世界將變成美好的人間。 奏
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