【摘要】——走進梅花傳奇遙知不是雪凌寒獨自開墻角數(shù)枝梅唯有暗香來梅花之?“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這就是宋朝著名詩人王安石的《梅花》這首詩贊美了梅花不畏嚴寒的頑強精神。?是??！梅花多可貴??！百花都在春天開
2024-11-29 13:21
【摘要】讀書要求：1、自讀課文，注意讀書姿勢，讀準字音，不加字不掉字，圈出不認識的生字。2、小組合作，不會的請教同學。3、小組上臺展示，評選“最佳搭檔”，其他同學聽后做出評價?！丁贰丁贰丁范际敲鑼懜笎鄣奈恼隆?謎語一線二線三四線，五六七八九十線。
2024-11-29 13:20
【摘要】山村《山村》（宋）邵雍長春版一年級語文上冊第三單元《山村》一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。（宋）邵雍山村第三單元《山村》同學們，通過學習剛才的古詩，你都學會了哪些字？一去二三里，煙村四五
【摘要】長春版小學語文第一冊家藍天懷抱樹林魚兒小鳥游玩小河種子祖國成長我們lánhuáibàoShùlínyóuChéngzhǎngZǔguówǒ藍成
【摘要】你知道它們是哪些植物的葉嗎？聚焦注意平時可不能隨意踐踏草地！別摘，別摘！形狀差不多，可顏色不一樣！要找這種形狀的葉！葉的壓制標本的制作方法壓制標本制作方法簡單，標本容易保存，是植物分
2024-12-13 15:45
【摘要】六年級上冊科學授課教師陳小燕杠桿一根硬棒，在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫杠桿。杠桿定義支點支點支點用力點用力點用力點阻力點阻力點阻力點三個重要位置：鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點
2024-11-30 00:38
【摘要】第1節(jié)我們吃什么思考：我們?yōu)槭裁匆允澄?？吃食物的作用可以使我們有勁可以使我們身體健康包谷牛奶米飯面包植物油肉西紅柿花生蘋果西瓜水礦物質(zhì)維生素脂肪蛋白質(zhì)碳水化合物食物中所含的營養(yǎng)成分通常分為：碳
2024-11-17 09:58
【摘要】?光：通常是指能引起人視覺的電磁波。分為可見光和不可見光（如紅外線、紫外線、x光等）。第二課探尋光的路線1、光源：本身發(fā)光的物體。光從光源發(fā)出后沿直線傳播。如：太陽蠟燭，電燈，手電筒等自然光源人造光源2、人類最早記載光的直線傳播的，是我國春秋戰(zhàn)國時期著名思想家、墨家
2024-11-17 20:46
【摘要】熱機教學目標（1）理解熱機的原理就是將燃料的化學能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能再轉(zhuǎn)化成機械能。（2）了解歷史上和現(xiàn)實社會中的幾種熱機。教學目標（1）觀察蒸汽吹動紙風車旋轉(zhuǎn)的實驗現(xiàn)象，認識燃料的化學能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機械能的過程。（2）經(jīng)歷關(guān)于“能量是怎樣轉(zhuǎn)化的”討論過程，了解到熱機是通過做功使內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的
2024-11-17 13:30
【摘要】它們吸水嗎?物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。木頭塑料金屬紙猜一猜：它們吸水嗎？?誰吸水性最強？怎么驗證自己的猜想是否正確呢？用滴管分別滴一滴水在這四種材料上面。1、這一滴水的大小位置要
2024-11-18 02:12
【摘要】你認識他們么？我們使用的電是從哪里來的？普通電池是把化學能轉(zhuǎn)化成電能干電池一、各種各樣的電池電池將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能把光能轉(zhuǎn)化成電能充電時是把電能轉(zhuǎn)化成化學能放電時是把化學能轉(zhuǎn)化成電能蓄電池光電池二、我們來發(fā)電小燈泡亮了沒有?是
2024-11-17 13:55
【摘要】1、我們使用的能源大部分來自，我們已經(jīng)直接把太陽能轉(zhuǎn)化成。2、在我們現(xiàn)在使用的能量中，、、是最重要的能源。3、根據(jù)不少的證據(jù)推測，煤是由古代的慢慢變成的；石油、天然氣也與煤相類似，是幾億年前
2024-11-17 00:17
【摘要】被設計成不同用途的新型車輛被設計成不同用途的新型車輛被設計成不同用途的新型車輛被設計成不同用途的新型車輛被設計成不同用途的新型車輛被設計成不同用途的新型車輛設計一輛賽車我們需要考慮什么？速度快、平穩(wěn)、安全輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。要設計力量很大的發(fā)動機。車身重心很低，輪與
2024-11-17 01:55
【摘要】風看不見，摸不到，你是怎樣感覺到風的？1-4、風向與風速風向：風向是指風吹來的方向，可以用八個方位來描述風向。例如：北風是由北向西東北南西北東南東北西南風向圖南吹來的風；西風是由向東
2024-11-17 01:54
【摘要】判斷對錯實驗設計（一）我提出問題：水是不是種子發(fā)芽必須要的實驗方法：準備兩顆種子，分成兩組，一組在陽臺上淋雨稱為實驗組，一組在室內(nèi)不澆水稱為對照組，五天后觀察種子發(fā)芽情況。錯誤一：每組種子數(shù)量太少，結(jié)果不確定。錯誤二：第一組在外淋雨，降水量不一定。判斷對錯實驗設計（二）
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