20xx春魯教版語(yǔ)文六下第12課《傷仲永》ppt課件3(文件)
【正文】 泯然眾人”的哀傷，惋惜之情。 第一段為什么特別交代方仲永“世隸耕” ？ 方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么 ? “世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書具”、“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。 ? 二是點(diǎn)明“泯然眾人”的原因是未能受到正常的后天教育。 “受之天”與“受之人”的關(guān)系 ? 作者所說(shuō)的“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。 。 方仲永命運(yùn)變化的關(guān)鍵因素是三個(gè)字： 不使學(xué) 體驗(yàn)與反思 青少年應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己：天資好的，加上勤奮學(xué)習(xí)，可能成為棟梁之才；反之，即使天資再好，如不學(xué)習(xí)，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。 ?“余聞之也久”這句話在本文敘事中有什么作用 ? ?本文敘事采用了見(jiàn)聞錄的方式，第一段是“聞”，第二段
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