規(guī)范語言文字提升幼兒園品質(zhì)(文件)
【正文】 論文三等獎，陳一婷老師的論文《在早期閱讀中對親子共讀的實(shí)踐探索》獲片學(xué)會論文一等獎，王豐珍老師的論文《指導(dǎo)大班幼兒早期閱讀的實(shí)踐研究》獲片學(xué)會論文二等獎。我們將借助這一次創(chuàng)建的機(jī)遇不斷地完善，秉著常抓不懈的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化語言文字規(guī)范意識，不斷完善管理機(jī)制，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動。 ? 余淑菲老師在余杭區(qū)教師講故事比賽中榮獲三等獎，沈國英老師在余杭區(qū)小學(xué)（幼兒園）鎮(zhèn)鄉(xiāng)級骨干教師演講比賽活動中榮獲三等獎，有四位老師在良渚片舉行的“青春與使命同在”演講比賽中分獲兩個一等獎、一個二等獎和一個三等獎，還有王麗萍老師在良渚片演講比賽活動中榮獲三等獎，徐躍琴老師在今年 11月良渚片舉行的“學(xué)校發(fā)展我有責(zé)”主題演講比賽中榮獲二等獎。 。 。 ，了解幼兒家中語言交流實(shí)況。如開展“每日一句，每周一首，每月一評”活動。 “保育員知識競賽” “說好普通話交流活動” 。 小班：學(xué)聽，學(xué)說 中班：愛聽，會說 大班：認(rèn)真聽，大膽說 ，讓幼兒逐漸學(xué)會用普通話表述。 （三）印制倡議書和小報，號召家長與幼兒園形成宣傳合力。 （三）選拔責(zé)任心強(qiáng)且語言文字較規(guī)范的老師組建糾錯小組，定期檢查教師文本材料。 （四）將語言文字工作納入教師考核。中心園教師有 36人，每位教師都具有
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