【正文】 象 , 月光照耀下的波濤洶涌的大海。 2. 周總理 , 我們的好總理 , 你在哪里呵 , 你在哪里 ? 你可知道 , 我們想念你 , —— 你的人民想念你 ! ( 選自柯巖《周總理 , 你在哪里 ? 》 ) [ 鑒賞 ] 一開頭 , 柯巖就用連續(xù)反復(fù)的手法 , 深切呼喚周總理 ,將我們帶進(jìn)了沉痛哀悼、追念周總理的意境之中。 閱讀下面的詩歌 , 完成后面的題目。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢中 , 她的負(fù)心 , 我的傷悲。 2. 通讀全詩 , 你覺得詩人表達(dá)了一種怎樣的情緒 ? 答 : [ 答案 ] 詩人表達(dá)了一種既甜美又憂傷的情緒。 4. 關(guān)于這首詩的主旨 , 人們說法不同 , 有人說是寫愛情的 , 有 人說是寫理想的 , 也有人認(rèn)為二者都對。功利也不是我們的 , 我們不計(jì)較稻穗的飽滿是在哪一天。恰在此時(shí) , 徐志摩的夫人張幼儀從國內(nèi)來到倫敦伴讀。但情感上 , 他仍舊牽掛著林徽因。徐志摩墜機(jī)身亡 , 林徽因請丈夫梁思成從飛機(jī)出事地點(diǎn)拾了一塊殘片 , 直到去世她都把它掛在臥室的墻上。河的名字是葛蘭大 ( G ranta ), 也有叫康河 ( Riv er Cam )的 , 許有上下流的區(qū)別 , 我不甚清楚。 下游是從騫斯德頓下去 , 河面展開 , 那是春夏間競舟的場所。他這樣的溫和 , 這樣的優(yōu)容 ,真能使許多人慚愧 , 我可以忠實(shí)地說 , 至少他要比我們多數(shù)的人偉大許多 。 —— 戴望舒《偶成》 ( 2 ) 我的世界太過安靜 , 靜得可以聽見自己心跳的聲音。 你以為我刀槍不入 , 我以為你百毒不侵。 ng ) 櫛．風(fēng)沐雨 ( ji 233。 n ) 從．容不迫 ( c 243。 i ) D. 長 篙．( g ā o ) 斑 斕．( l 225。 , B “溯”應(yīng)讀 s 249。 ①江南的風(fēng)景就是美 , 尤其是這條從群山間緩緩流出的小溪 , 在五彩斑斕． ． ． ．的水石間 , 魚群閃閃的鱗光映著碧水清流。 ⑤劉曦林素有文名 , 在美術(shù)史論界很有名望 , 他畫的花卉小品 , 更是被人稱道 , 他堪稱 舞文弄墨． ． ． ．的兩棲才子。②碧波蕩漾 : 青綠色的波浪 , 起伏不定。此句用于描寫劣質(zhì)食品不恰當(dāng)。詞語的貶義性和句中語境的褒義不對應(yīng)。與此同理 , 演講者的講題已經(jīng)確定 , 大綱也草擬好了 , 接著該做的 , ① 是搜集材料。 ②空應(yīng)與后文的“便”照應(yīng) 。 ⑥空用“難免” ,語氣委婉 , 更符合語境 ) 5. 下列 各句中 , 沒有語病的一句是 ( ) 。誰能料 , 美麗的詩行后面 , 是一段又一段被拋棄的經(jīng)歷。 D 成分殘缺 , “譽(yù)為”前加“被” ) 一、閱讀下面的詩歌 , 完成后面的題目。 因?yàn)楹Ｉ嫌星嗌乃N薇 , 游子要縈系他冷落的家園嗎 ? 還有比薔薇更清麗的旅伴呢。這樣寫引出了下文 : 海上微風(fēng)乍起 , 游子觸景生情 , 想起了家園。聯(lián)系下文可知 , 并不是游子沒有鄉(xiāng)愁 , 而是他不敢有鄉(xiāng)愁 , 因?yàn)椤八粮≡邛L魚海蟒間” , 處境是如此艱險(xiǎn) , 自然對家園也就不能顧及了。 二、閱讀下面的詩歌 , 完成后面的題目 。 答 : [ 答案 ] 押韻 , 如“柔”“羞”“愁”。 魚兒游去了 , 碎得月影半池 —— 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么 ? 答 : [ 答案 ] 示例 : 殘花綴在繁枝上 。 14. 按照要求 , 把下面的四句話改寫成一句話 , 并保留原有信息( 可酌情增減詞語 ) 。 詩人在《雨巷》中塑造了一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘。請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征。它們之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。 答 : [ 答案 ] 示例 : 聽、說是前提 , 讀、寫是基礎(chǔ) 。 ( 2 ) 一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘是戴望舒于 1927 年夏天在其成名作《雨巷》中運(yùn)用象征性抒情手法塑造的形象。 《雨巷》寫于 1 927 年夏天。請將下面的詞語 , 擴(kuò)展成一段話 , 描繪出一種優(yōu)美的意境。 12 . 依據(jù)下面的示例仿寫 , 要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相同 , 不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。 答 : [ 答案 ] 作者使用了比喻的修辭手法 , 把女郎比喻為被涼風(fēng)吹動的蓮花 , 讓人感受到其含羞帶笑、嫻靜純美的神態(tài)。 9. 最后一句表明詩人發(fā)生了怎樣的心理變化 ? 請簡要分析。 8. 第三節(jié)“游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有”一句是不是否定了一、二節(jié)中游子的鄉(xiāng)愁 ? 請簡要分析。 唔 , 永遠(yuǎn)沉浮在鯨魚海蟒間吧。 —— 游子的家園呢 ? 籬門是蜘蛛的家 , 土墻是薜荔的家 , 枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。 [ 答案 ] C ( A 句式雜糅 , 將“通過”改為“從”或?qū)ⅰ霸絹碓蕉囫v足賞讀的外國游客身上”改為“駐足賞讀的外國游客越來越多的事實(shí)” 。 B. 詩選囊括了著名現(xiàn)代詩人的作品 , 清晰塑造了 20 世紀(jì)中國新詩的發(fā)展軌跡 , 生動描摹了大時(shí)代變遷下中國人民的情感世界。 ④空講的是不好的結(jié)果 , 可以用“以致” 。反之 , 如果缺乏適當(dāng)?shù)牟牧?, ④ 內(nèi)容又貧乏又膚淺 , ⑤ 口才很好 , 也 ⑥ 令聽眾覺得味同嚼蠟。不合語境 ) 4. 填入下面文段空白處的詞語 , 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 。用在句中合乎語境。③在劫難逃 : 命中注定要遭受禍害 , 逃也逃不脫。 A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥ [ 答案 ] A ( ①五彩斑斕 : 形容顏色多 , 色彩錯(cuò)雜 , 且耀眼。 ③我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度 , 定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果 , 從而使那些劣質(zhì)食品 在劫難逃． ． ． ．。 ) 2. 下列各組詞語中 , 沒有錯(cuò)別字的一組是 ( ) 。 ) 味同 嚼．蠟 ( ji 225。 ch 249。 ) 彷．徨 ( p 225。 A. 倩．影 ( qi 224。 聰明的人 , 喜歡猜心 , 也許猜對了別人的心 , 卻也失去了自己的。 ( 林徽因《悼志摩》 ) ( 1 ) 如果生命的春天重到 , 古舊的凝冰都嘩嘩地解凍 , 那時(shí)我會再看見燦爛的微笑 , 再聽見明朗的呼喚 —— 這些迢遙的夢。 ( 徐志摩《我所知道的康橋》 ) ( 2 ) ……只要他知道有情感的存在 , 無論出自何人 , 在何等情況之 下 , 他理智上認(rèn)為適當(dāng)與否 , 他全能表幾分同情 , 他真能體會原諒他人與他自己不相同處。有一個(gè)老村子叫格蘭騫斯德 , 有一個(gè)果子園 , 你可以躺在累累的桃李樹蔭下吃茶 , 花果會掉入你的茶杯 , 小雀子會到你桌上來啄食 , 那真是別有一番天地。 ( 1 ) 康橋的靈性全在一條河上 ?！澳呛优系慕鹆薄安ü?里的艷影”時(shí)時(shí)在“我的心頭蕩漾” , “甘心做一條水草” , 永遠(yuǎn)留在康橋 , 留在他們曾熱戀過的地方。一次次的接觸 , 又點(diǎn)燃了他們昔日的熱烈情感。他在與英國大作家狄更斯的 會見中與林徽因相識。徐志摩說 : “要從惡濁的底里解放圣潔的源泉 , 要從時(shí)代的破爛里規(guī)復(fù)人生的尊嚴(yán) —— 這是我們的志愿。 答 : [ 答案 ] 這兩句和“悄悄是別離的笙簫”“沉默是今晚的康橋”句式類似。 1. 這首詩在語言形式上有怎樣的特點(diǎn) ? 這樣寫有什么作用 ? 答 : [ 答案 ] 全詩共 6 節(jié) , 每節(jié)的前 3 句相同 , 回環(huán)往復(fù) , 余音裊裊。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢中 , 她的溫存 , 我的迷醉。人民愛周總理 , 人民需要周總理。盲姑娘本來是無法“看到 ”什么的 , 貝多芬也沒有帶來月照大海的畫卷 , 作者故意反復(fù)突出盲姑娘仿佛“看到了”月光照耀下的大海的優(yōu)美景象 , 正是為了突出貝多芬琴聲的美妙 , 也是為了突出窮兄妹對音樂的熱愛。 修辭手法詩人在自然景物中流露出“催老了秋容 , 催老了人生”的感嘆。啊 ! 那理想中美好的祖國 , “在我心里”。 我會見的是噩夢 , 哪里是你 ? 那是恐怖 , 是噩夢掛著懸崖 , 那不是你 , 那不是我的心愛 ! 我追問青天 , 逼迫八面的風(fēng) , 我問 , 拳頭擂著大地的赤胸 , 總問不出消息 。作者通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。抒情詩往往借助客觀物象 ( 山川草木等 ) 表現(xiàn)出來的主觀感情形象 , 也就是含有“意”的形象 , 即“意象”。詩歌的形象 詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來 的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。但對學(xué)生寫詩的要求不能太高 , 只要他們學(xué)會提煉語言 ,